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    第二章 什么是施法者?(1 / 4)

    “摔跤好玩嗎?”溫特斯問。

    走下賽場的溫特斯和艾克,正在互相幫忙脫掉訓練甲。

    批判的武器顯然不如武器的批判,溫特斯使勁錘了一拳艾克的后背。

    艾克是阿克塞爾的昵稱,阿克塞爾的朋友一般都會這樣叫他。

    拳頭打到艾克身上發出了一聲悶響,艾克倒是沒什么感覺——他還穿著訓練甲,溫特斯疼得骨頭發麻。

    “趕緊把我這身累贅弄下來,再穿一會,就真要出人命了。”艾克支應著。

    他們穿的訓練甲本質上就是騎兵全身甲的一半,這種盔甲一個人很難穿,脫下來更麻煩。

    所以劍術課上都是對打的兩個人互相幫忙披甲解甲。

    兩人脫掉訓練甲后又忙不迭扒下武裝衣,他們的武裝衣如同剛從水中撈出來一樣,已經完全濕透。

    夏天比劍之所以會如此痛苦,這身棉衣要承擔和太陽同樣多的責任。

    在塞納斯海灣地區,這種棉質武裝衣完全可以充當過冬衣物,但是夏天穿這樣一身就變成了一種酷刑。

    “當年的騎士們是怎么在夏天穿著這玩意打仗的?他們還要再穿一身鎖子甲吧?”艾克邊脫邊感慨。

    “不在夏天打仗不就完嘍?非要打的話,反正敵人也要穿這么一整套,那就比誰更能熬。”溫特斯繼續著沒有內容的閑聊。

    他們把長劍和盔甲放到石凳上,**上身跑向訓練室角落的大水缸,開始猛灌淡鹽水。

    哪里來的淡鹽水?是劍術教官提前準備好了滿滿一大缸,足夠訓練室里的人敞開了喝。

    這個時代的人不懂什么是離子平衡,也不懂什么是水中毒。

    但是陸院的教官已經知道:劇烈出汗后絕對不能飲用大量清水,否則有生命之虞。

    這條寶貴的經驗,他們付了兩條人命當學費。

    劍術課的淡鹽水其實蘊含了這樣一個深刻又淺顯的道理:使用某一項技術,并不意味你需要了解這項技術的深層原理。

    鳥兒不知道它為什么能飛,它只是會飛而已。

    喝了個痛快,兩人慢吞吞走回放裝備的石凳。

    比賽場地里,“叮叮當當”的長劍磕碰聲時響時停。

    艾克還記得軍官應有的儀容舉止,溫特斯則大剌剌地往地上一躺,石板冰冰涼涼的觸感讓他很舒服。

    身體一放松,疼痛又找上門來。

    左肩的疼痛無時無刻不在提醒他:您剛才可是連丟八分。

    他看了看他的左肩,一大塊區域已經被砸成青色,淤青一直蔓延到鎖骨。

    “說真的。”溫特斯咳嗽了一下:“我剛才還以為自己被你劈成兩瓣了。”

    艾克也看到溫特斯肩膀的青紫,他有些愧疚:“我是該收力的。”

    溫特斯真的對艾克有怨氣嗎?當然不是。

    他很清楚:比劍,磕磕碰碰很正常。如果沒有危險,還穿一身重甲干嘛?

    內德長劍術有專門的訓練劍,更安全。

    但是教官堅持要軍官生們用沒開鋒的真劍比試,要得就是不安全,要得就是時不時受點小傷。

    溫特斯不在乎艾克那一劍,他沒話找話,是因為他很緊張,下意識為他接下來的問題打掩護。

    他喉頭動了一下,故意避開視線接觸,假裝注意力都在賽場上,只給艾克看一個后腦勺。

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