李安南畢竟是方年上輩子唯一一個去請假參加過婚禮的朋友。
他就是一個普通的高中生，有時候中二，有時候沙雕，但未來也會忽然長大。
方年很希望他能有個比較好的發展……
…………
…………
臨上課前不久，朱建斌從走廊過路去辦公室，順便喊走了方年。
“戴眼鏡了？”
辦公室里，朱建斌先笑著說了句。
見方年望著他，一副靜等下文的模樣，朱建斌好笑的搖頭，直入主題。
“下節課是你們班的數學，第二輪復習已經完全結束，我想讓你給大家總結一下高中數學知識。”
“這次我當學生，體驗一下你講課的氛圍，怎么樣？”
方年狐疑道：“這種總結，應該是您親自上才合適吧。”
“這可說不好。”朱建斌就笑。
“你可別忘了，你是能給全校師生演講的人。”
方年想了想，接著問：“一定要我上？”
朱建斌點頭：“我是這么想的。”
“我說實話，我是想學學你那種接地氣的方式，你不管是講課還是演講，在切入點上都比較接地氣，但也能將該講的東西，講到位。”
“學生們好像更愿意聽。”
方年簡單解釋了兩句：“其實這里面有好奇因素，對同齡人的一種好奇……”
見朱建斌一副你說我聽的樣子，方年干脆道：“行，我幫你上這節課。”
朱建斌將早就準備好的教案遞給方年：“總結的范圍都在這里面，一節課的時間講不完，我跟你們物理老師換了個課。”
方年：“……”
“老朱，你什么時候能對你的學生坦誠一些。”
朱建斌認真道：“我一直都很坦誠。”
……戴了眼鏡，方年再站到講臺上后，覺得自己還真有點像老師了。
習慣的推一下鼻梁上的眼鏡，方年看向教室：“上課。”
“起立！”
班長李雪喊了起立后，174班的同學呼啦啦站起來，齊聲道。
“老師好~”
坐在方年位置上的朱建斌是唯一一個沒起身且意外的人。
早在之前那一周的代課時間里，方年便已經建立了自己的課堂紀律。
朱建斌臉上的意外表情還沒收斂，方年便開始了講課。
“這節課我來代替老師上，昨天老師已經完成了第二輪整體復習，今天總結一下，大家準備好課本。”
“我們先來看看函數……”
“函數是一個需要有想象力的知識點，我們講過自變量、因變量這些……”
“……”
“比方說，這道題目，……”
“……”
坐在方年位置上的朱建斌聽得很認真。
甚至比班上的所有學生都要認真。
還特地拿出了小本本記錄。
方年看向臺下：“聽懂了沒有？”
“聽懂了。”臺下同學熱烈的回應道。
沒吱聲的朱建斌：“……”
方年嗯了聲：“好，下一個問題……”
“……這個問題，更多的是激發我們的空間想象力……”
“我們經常講，要換個角度看問題，這類題目就是這樣……”
“聽懂了沒有……”
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破碗沖！