這是跟學生們高一時開辟小世界時完全不同的景象。
真正的彈指造化，令人震撼。
許晟心神搖曳，驚嘆于這種圣人偉力之中。
“如你們所見，這是我初開的一片小世界，里面混沌未分，先天神魔未現。”
肖四海含笑，他用手一指，頓時清氣上升，濁氣下降，一片朦朧的小世界頓時有了上和下的概念，隨后金木水火土五行齊聚，大地凝形，生機萌生。
許晟一眨不眨的看著那片小世界，知道這是肖四海故意展現給他們看的，是難得的機緣！
有感悟自生，如虛空生電，莫測玄妙。
肖四海又是一指，小世界內一瞬萬載，剎那間滄海桑田，萬物交替輪轉，生滅相繼，雷、音、幻種種本源前后顯現，單調變為繁復。
“圣人的手段真是令人向往。”
九位班主任的身影自虛空中顯現，雖然已經不是第一次看，但已經令他們感嘆。
越是提升實力，越是能感覺到自己的渺小。
當他們還是學生的時候，也覺得半圣、準圣、圣人不難達到，只要好好學習，總能達到。
但當付出無數汗水成為半圣后，他們才真正感受到半圣跟準圣之間的差距有多大，而圣境...已經近乎一個無法企及的夢想。
“呵呵，你們幾個還年輕，有的是機會，可不要被一時困難給蒙蔽了雙眼。”
在學生們眼前，宋云磊謝虹等人是威嚴的半圣、是班主任，但在圣人、校長肖四海面前，他們也不過是一個‘學生’而已。
學生們都在心里偷笑，老班乖巧的樣子可不多見。
讓學生們了解一些圣境奧妙的目的已經達到，接下來肖四海就是朝著小世界一揮手，里面出現了奇形怪狀的各種生物。
“這些是我根據你們十人情況特意準備的對手，并且在幾處地方藏了些小玩意兒，你們各憑本事獲得。”
肖四海的話一出，立即讓在場學生們之間的氣氛一變。
圣人所謂的小玩意兒，那可不是‘小玩意兒’。
按照他們對這位校長的了解，一般都是對本體有增益的天材地寶。
各憑本事獲得，那就是規則不限。
許晟正在思索著校長的話，感覺校長的本意肯定不會是這么簡單，隨后就想到了之前校長所說的‘合作的重要性’。
但旋即，他就感受到了幾道提防的目光。
他先是詫異這些人都不去思考校長的話嗎，但很快就明白到，合作是建立在信任的基礎上。
現在‘小玩意兒’各憑本事獲得，那怎么分，誰多誰少就成了問題。
與其這樣，還不如自己單干，最起碼自己的利益自己爭取。
身為在場實力最強的人，之前第一階段的表現大家也看在眼里，被其它人視為威脅毫不出奇。
想通了這一點，許晟不由苦笑起來。
只是隨便一想，就有這么多門道在里面，跟校長這樣的圣人相比，自己這樣的高中生果然還是太稚嫩了啊！
同時他也確定校長的最終目標必定是‘競爭中合作’！
這是在實戰課上，任課老師就重點教導過的。
眼下他要解決的是，到底是跟其他人‘競爭中合作’呢，還是‘只競爭不合作’？
ps：這章碼的還是挺有感覺的，不知道你們有沒有畫面感...