新生報到的地點就在位于東校區的亞歷山大圖書館。
相較于那座建立于托勒密王朝時期的古老建筑，建立在伊達爾公國的亞歷山大圖書館，在保留了原有的建筑結構基本不變的前提下，還參考了大工程師們給出的建議，增加了很多其他的元素。
比如說……
亞歷山大圖書館周圍的噴泉流水、鐫刻石像，
圖書館外墻的大型落地窗，
圖書館內配備的全套魔導燈具，
巴塞爾風格的雕塑，
以及最讓布魯諾滿意的、雕刻了伊達爾公爵布魯諾·斯圖亞特和斯圖亞特家族輝煌歷史的浮雕石墻。
在大圖書館的正門處，在那本該鐫刻有諾曼皇室亞歷山大家族徽章的位置上，斯圖亞特家族獨有的獅鷲徽章正在晨光的照耀下熠熠生輝。
按理來說，這其實不合規矩。
但伊達爾公立大學是斯圖亞特家族出資建立的大學，是為了伊達爾公國蓬勃發展而建立的學府，是布魯諾為了創造一個自己理想中的新世界而培育人才的地方。
而且，建造公立大學，并允許平民入學就讀，這本就是打破了諾曼帝國多少年以來的傳統，開創了嶄新的人才培養模式。
所以……
規矩是什么？
在帝國東部，在伊達爾公國，布魯諾所說的話語，就是所有人都要遵守的規矩！
伊達爾公立大學并沒有對報到的時間做出嚴格的規定，而十五號一整天，也都沒有任何的教學安排。
這是專門留給新生們熟悉環境和調整心態的時間。
而當列農·科恩背著輕便的行囊，來到亞歷山大圖書館前的新生報到處的時候，時間才剛剛來到上午八九點鐘的樣子。
九月溫和的暖風拂過列農·科恩的面頰，也讓他萬分激動的心情，稍稍安定了下來。
作為一名流民，列農·科恩經歷了很多。
他曾在索倫堡難民營的工地上，為圣索菲亞大教堂的修建而揮汗如雨；也曾經歷過風餐露宿、饑腸轆轆，體會過顛沛流離的心酸與艱難。
不過，與其他的平民不同，在艱苦度日之余，列農·科恩始終對這個世界的一切充滿了好奇，對于他所見到的一切事物，都秉持著一種與生俱來的求知欲。
糧食的產量與什么因素有關？
為什么有的地方肥沃，有的地方貧瘠？
簡陋的笨拙的農具是否可以進行改良和調整？
或許對于旁人來說，這些問題并沒有什么用處，也不會耗費腦筋去胡思亂想，畢竟……當自己連肚子都填不飽的時候，哪有閑心去想這些？
但是，列農·科恩卻總是想要追根溯源，去動手實踐。
而等到列農·科恩被認定為流民，并且跟隨著流民的隊伍來到伊達爾公國的土地上之后，他的好奇心再度被放大，求知的欲望也變得愈發的強烈。
伊達爾公國的一切都讓他感到無比新鮮。
由魔法驅動的魔導燈具，可以點亮漆黑的夜幕；由某種泥漿鋪設的道路，可以在連綿的暴雨中避免泥濘。
魔導工業化的普及，使得生活在這片土地上的民眾可以接觸到很多他們從來都不曾了解的東西，也讓他們擁有了對于未來生活的期盼。
所以，當列農·科恩在索倫堡難民營做工的那段時間，他時常會在休息的時候，自己一個人躺在難民營旁的小山坡上，去思考這些從未見過的新鮮事物。