這兩天一有時間吳思明就拿著作文背。
【高三，我們準備好了】
這篇作文吳思明改過多次已經特別熟悉，不看稿子也知道第幾段寫了什么，現在他要做的是整體流暢，可以熟練的全文背下來。
這兩天語文課前，老班也讓吳思明和路漫兮先演講，就當為倆人彩排了。
“路老師，萬一出現一等獎倆人并列的情況怎么辦？”
“怎么可能，只要吳思明正常發揮，別人怎么可能有希望跟他爭一等獎。”
“我意思路漫兮也很棒”
“........”
吳思明和路漫兮課前演講完，教室有人提出。
路漫兮道：“我肯定沒希望，能得個三等獎就不錯了。”
“........”
星期五早上八點演講比賽開幕。
有十位評委老師，成績按去掉最高分和最低分后統計。
演講順序抓鬮決定，參賽學生先在后臺抓鬮。
吳思明抓了六號。
路漫兮是十五號。
也就是吳思明第六個上臺演講，路漫兮第十五個。
有人覺得先上臺不占優勢，其實只要自己不緊張，評委公平的話一樣的，評委會以一號參賽選手為參照，比其好的分高點，比其差的分低點。
“一號快速調整準備，五分鐘后開始。”
決定好次序，負責后臺監督的老師說道。
因為參賽學生比較多，有三十人，上臺、演講、下臺，每人五分鐘就兩個半小時，教務主任沒發言，語文教研組組長簡單說了幾句，便開始比賽環節。
“有請一號選手王梅上臺演講，二號張盼盼準備。”
跟吳思明搭檔過播音的盧甜帶著新搭檔主持。
王梅表現出了之前缺乏鍛煉該有的緊張，演講過程一直低著頭，照著稿子念，念也念的沒那么好，剛開始咬字不是很清楚，加上話筒角度沒調整好，臺下都聽不清，主持人盧甜上去幫忙調好話筒，王梅什么都沒說就重頭開始演講。
如果說不好的開始是失敗的一半，一號已經失敗一大半了。
“我也好緊張，怎么辦？”
后臺，熟悉稿子的路漫兮小聲說。
“沒什么好緊張的，記住上臺后的順序，先鞠躬，然后調整話筒，向評委、老師和同學說上午好，”
吳思明為她打氣。
“請二號選手上臺演講，三號準備，”
說話間，第一位已經結束，播音員統計得分。
“呼，我的目標是參與獎。”
路漫兮深呼吸了下。
二號演講結束，一號的成績也出來了。
去掉一個最高分9.0，去掉一個最低分7.9，一號選手最后得分評委把分壓的挺嚴的。
不出意外的話一號選手三等獎都沒戲了，不過有個參與獎人家也很知足，要不是她班主任鼓勵，她都沒膽量參加，準備放棄參賽資格。
“........三號最后得分四號選手上臺演講，五號準備。”