“頭部運動，一二三四，五六七八，二二三四……”
網球場內，秦川身穿一身耐迪的運動球衣，正帶領著學生們做熱身運動。
自從察覺到大腦超頻狀態對身體的要求之后，他就適當改變了一下上課方式。
以前這些跑步以及身體熱身都是讓課代表來前面帶領，自己就躲到一邊偷懶休息。
不同的班級進度都差不多。
明明昨天教了兩個班的學生們如何正手揮拍，現在還得再教另一個班。
一直重復，結果秦川發現自己成功進入到了體育老師這個角色中，不斷糾正學生們的動作錯誤，喉嚨都快冒煙。
不奢求一學期下來，他們都變成網球大師。
最起碼能把球發在正確區域，能夠打一個來回，知曉網球規則。
沒人會相信，普通學生在上了體育課之后會提升一大截。
“握拍方式不正確。”
“你要用腰部發力帶動手臂，不然手臂會受傷。”
“拍面擊球，拍面擊球！”
星城科技大學的教育經費很足，不光有廣闊的室外網球場，甚至還有幾臺剛換不久的發球機器，這就省下了秦川很大的精力。
起碼不用他給這些學生們喂球，只需要將機器的速度調慢一些、角度固定，就可以輪流上前擊球。
真正的網球職業選手發球可以達到200km/h，普通人根本反應不過來！
原主是個花架子，跟秦國安帶的那些專業選手根本不能比，去當陪練都沒資格。
不過他勝在基礎打得好，各項基礎動作都很標準、專業。
現在秦川站在底線位置，眼睛一邊瞄準前方發球機噴射出來的黃綠色網球，一邊對同學們講解道：“準備擊球的時候重心降低開始蓄力，從腿部發力往上蹬，隨后轉胯，肩部往右轉動，手臂伸直發力然后揮拍……”
“砰”
網球跟球拍接觸的時候發出清脆響聲。
這枚網球被秦川用球拍擊回對面，動作瀟灑流暢，看起來賞心悅目。
“哇！好帥！”
“我什么時候能打得這么好啊。”
“秦老師厲害！”
“動作要快，姿勢要帥，哈哈哈。”
不出意外，秦川收獲了這幫學生的夸贊，聽在耳邊很享受。
有這個技能就要好好炫耀一下，不然浪費了技能跟外貌。
自由活動后，秦川便來到雨棚下休息片刻，補充點水分。
患上了新書綜合癥的他只要有空就會打開作家助手，看看讀者們的評價，刷新一下各項數據。
不漲會難受，漲得慢也會難受！
“怎么回事，收藏這么快就到三萬了，該不會是有人給我刷收藏吧？”
秦川整個人瞬間警惕起來。
刷起來的收藏表面看很好，但實際上沒有半點用處！
不光會拉低收藏訂閱比例，還會讓他背上刷子的罵名。
有些老鼠屎就喜歡用這種方式去惡心別人。
不光是收藏，點擊、推薦、打賞都增加許多，最可怕的是全站的刀片榜直接來到第二位，即將登頂！
各項數據大爆發！
秦川刷新一下，收藏就漲幾個，肉眼可見速度不斷攀升。
“難道網站給我什么大推薦？可后臺又沒通知。”
收藏這些漲幅太可怕，甚至于在新書榜潛力值上面距離上方的兩位大神越來越近。