把這幫木頭安排進座位后，艾倫發現只有六個新人，不禁有點遺憾。
自由民孩子則有點不自在，艾倫安排位置可不簡單，直接把奴隸孩子安插進自由民座位之中。
其實他這樣做是有目的，那就是打開奴隸與自由民的隔閡，讓大家融合成多民族大家族。
“看來大家還沒有宣傳開來，明天應該會多一點。”
艾倫喃喃自語，隨后開啟了今天的趣味課堂。
他講課從來不講課本上的知識，而是講一些寓言小故事，用來啟發學生的思維。
同時利用滿級教導能力調動學生的大腦，讓他們滿負荷思考，提升對學習的樂趣。
小石頭聽著夢幻般的聲音在腦子里緩緩道來，一個個寓言故事活靈活現地展開，比如今天的內容就是善良農民拯救小蛇的故事。
小石頭他對蛇沒有什么概念，正有點吃力地想象蛇的樣子里，背后傳來糯糯的小蘿莉聲音。
“老師，蛇是什么樣子？”
小石頭身子猛地一震，那是埃娜的聲音。
他悄悄回半邊頭看后邊，正好看見白色短發的埃娜舉起右手，萌萌的大眼睛正在看他，哦不對，正在看艾倫大人。
艾倫說句稍等，立馬在用粉筆唰唰畫十幾下，小蛇的形象便在黑板上完整展現出來。
狗頭人小學生扭頭看黑板的圖案，瞪大眼睛，下巴直接磕桌面。
“？？？”
還能這樣教人？
“老師，可以畫農夫嗎？”另一個熟悉的蘿莉音響起。
“可以。”艾倫當眾回應埃菲的請求。
艾倫又唰唰一百多下，用粉筆畫出一個簡略筆畫的農夫。
一頂圓圓的草帽，老態龍鐘的臉，全身是破洞的亞麻衫，草鞋，肩膀扛一件鐵鋤。
“哇哦！”
小石頭看得很入神，頭上狗耳朵忍不住抖了抖，身后的尾巴也以螺旋漿的方式順時針旋轉，帶起呼呼的風聲。
真沒想到，真正的小學課堂原來是這樣的。
有圖案說明，有形象的口述。
如果有不懂的地方，學生們還可以當場舉手提問，直到問清楚為止。
隨后艾倫繼續述說農民與蛇，讓大家明白做人的道理，教人分辨善惡，不是說見死不救。
怕學生不懂，艾倫又舉例其他故事，多方面加深大家的印象。
學生們開始思索，而小奴隸們第一次聽到如此深刻的做人道理，絞盡腦汁思考如果是自己，應該怎么做。
漸漸的，門外陸續多了一些小身影，倚在窗邊偷偷旁聽。
艾倫看一眼窗外，停下講課，讓小石頭帶人進來，安排位置。
安排不過來的，就安排到隔壁教室，再安排教師講課。
……
“呼，呼呼——”
“好累啊，好渴啊。”
胡德一整個下午都在宣傳新政，跑得兩條腿都要斷了，身穿的亞麻衫背后全濕。
好在效果很好，奴隸們知道祭司是村子里大權力者，他們都相信祭司的話，立馬催促孩子上學。
胡德坐在石頭上，看著太陽西下，暗暗感嘆一聲。
目送一個個奴隸父母哭著抱在一起，說什么孩子能上學了，然后孩子們歡天喜地地沖向小學堂，老實說他的內心有一絲觸動。
他也見過部分孩子害怕上學，被驚喜的奴隸父母拎著脖子送去上小學。
也有的奴隸父親小心翼翼地詢問要不要錢，畢竟他們沒有錢，而費用方面艾倫特別叮囑過，上學是免費的，不需要額外出錢。
“上學，上學……”
胡德喃著這兩個字，感受到上學對于奴隸來說，是何等重大的意義，不亞于改變人生。
誰想一生下來就當奴隸，當然沒有獸人想。