艾倫親自出馬，手工制作顯微鏡。
利用蒸汽機做動力的磨輪機，將大塊的光學玻璃磨成約三十毫米直徑的透鏡。
用鑒定術鑒定它的放大倍數，又做與之配對的物鏡，兩者結合，放大部數有兩百多倍，有四百多倍的組合。
磨制鏡片是個技術活，沒有經驗的獸人做不好，站在旁邊觀摩只能學到三四成，隨后拿自己制的光學玻璃慢慢磨。
之后再制作一個嚴密的簡易鐵筒架子，將兩塊鏡片安在架子上，一頓操作下來，顯微鏡成型。
完成這個東西，時間已到了下午一兩點，小學的生物課還等著他講。
……
學校。
小獸人們排排坐，由于連聽五堂課的老師越來越多，生物課的老師漸漸增多，每個班都能安排過來，就不需要一起拼桌聽艾倫的課。
雖然沒有前幾日的擁擠大課堂那樣熱鬧，不過顯微鏡的出現讓學生們一陣陣驚呼。
下午第一堂課，艾倫選擇上狐村獸人最多的班級，還順便邀請了狐族祭司前來上課。
狐族祭司那天看了高爐煉鐵的力量，整個人都消瘦許多，來到班級門口時，大家看見面色憔悴的狐祭司。
“艾倫大人，我想回去工作。”狐祭司坐在后排渾身不自在，剛坐下不到十秒就想回去。
目前他的工作是水泥路段某片區域的監工，監督奴隸干活，算比較清閑的話，不是很重。
“這節課很重要，我建議你聽一聽，并上手操作一番。”艾倫不愿放人，狐祭司只能瞄一眼胡德，胡德祭司兩眼望天花板，裝作沒聽到的樣子。
胡德比他更像老狐貍，狐村祭司沒輒了，只好留下。
等到顯微鏡搬到教臺時，小狐貍們都眨了眨眼睛，盯著那臺顯微鏡。
“老師，那是顯微鏡嗎？”
“對，這就是顯微鏡。”
艾倫點頭，之前在講解細胞時他在黑板畫過顯微鏡的圖形，獸人們不至于完全無知。
“能看到細胞的顯微鏡。”
“細胞真的存在嗎，好想看。”
小狐貍們的狐貍尾巴已經搖起來，大部分孩子的尾巴都成彎曲的問號狀，后排的十幾位生物老師則豎成筆直的嘆號尾，即激動又想看。
狐村祭司瞄了臺上的顯微一眼，手指又顫動了一下。
細胞？
好像是第一節課時談到的生物體的基本結構，理論上每個獸人都由小小的細胞組成。
“我也能看見細胞嗎？”狐村祭司不敢相信，他心里很矛盾，既相信艾倫有挑戰神明的資格，又相信超自然物不容普通獸人褻瀆。
“每人都有機會，先讓后排的老師上來操縱一下，大家學習老師們怎么做，之后就輪到你們。”