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這期間，霍格沃茨的教育改革一直在進行籌備工作。
廢棄的教室被收拾出來，并用無痕伸展咒進行了擴充，未來的實戰訓練室和決斗俱樂部將會設立在這間廢棄教室里。
還有各種各樣的新設施也在施工當中，比如校園廣播系統就在緊鑼密鼓地鋪設中。
很快學生們就能在非假期的清晨享受到吼叫信般的起床鈴聲了。
如果有學生細心一點的話，他就會發現，他們教室里的課桌椅，已經被全部更換過一遍了。
不過最近教授們布置的作業量是越來越多了。
沉重繁雜的作業壓得他們有點喘不過氣來，他們哪里會去注意到課桌椅舊換新這種小事？
如果艾伯爾特知道他們的想法，絕對會極其不屑。
就這點作業量，還多呢？
除去三年級學生要上的選修課，其他必修課程加起來的作業總量，還沒他前世高中的一門主科那么多，還早得很呢！
艾伯爾特盤算著，是不是要把前世大學的平時分制度給引入到霍格沃茨里，平時分占期末總成績的百分之三十或者四十，和期末考核的成績一起計算，最后得出總評成績。
不然就現在這幫學生對待作業的態度，實在是太敷衍了。
看看哈利和羅恩他們，各門課程的作業寫得簡直是狗屁不通，只要湊夠字數交上去就行，這種對待作業的態度怎么可以？
“教授，我想補充一點。”宛如惡魔的笑容浮現在艾伯爾特臉上，魔鬼再一次張開了他的嘴。
“什么？”鄧布利多看著艾伯爾特臉上的笑容，心里有點慶幸自己從霍格沃茨畢業得早。
就艾伯爾特針對霍格沃茨教育現狀打出來的這一套連環拳，放在當年，他也招架不住。
但這和現在的鄧布利多有什么關系？
需要完成作業，加重課程負擔的又不是他。
鄧布利多：我這是為你們好。
艾伯爾特腦海里組織著語言，緩緩開口道：“我們可以設置一個平時分制度。”
“平時分制度？那是什么？”鄧布利多對于艾伯爾特嘴里蹦出來的新名詞已經見怪不怪了。
“據我所知，教授們平時布置的作業，無論學生完成得如何，只要有及時交上去就不會受到懲罰……”
鄧布利多看著滔滔不絕的艾伯爾特，很想說：你從來沒交過作業，有受過懲罰嗎？
“這樣怎么能行！？”艾伯爾特義憤填膺，臉上閃爍著以教書育人為己任的偉大光輝，“我建議，每位學生的平時作業都要進行打分，并記錄下來，最終折算成期末考試成績的百分之多少……”
鄧布利多立刻就明白了這是一個什么樣的魔鬼制度。
這意味著，霍格沃茨的學生再也不能像以前那樣，隨便糊弄一下，把作業應付過去了。
試想一下，如果學期末的考試中，表現極為優異，單論考試而言，能得到一個“O”，但是因為平時的作業沒有認真完成，結果只得了一個“E”或者“A”……
嗯，不錯，是個極好的促進學生認真應對作業的方法。
鄧布利多點了點頭，對艾伯爾特的提議表示贊同。
只不過關于課程安排和期末考核的改革，得放到下一學年才能進行了，畢竟現在學期已經過去了大半，再過沒幾個月的時間，霍格沃茨就要進行期末考試了。
現在貿然改動是不現實的。