玻璃的制作方法陳松早已經總結出來，玻璃鏡子的制作方法陳松也總結了出來。
制造玻璃的工匠，也被陳松安排在了住處周圍，隨時可以上崗。
這次朱元璋將玻璃之事交給陳松，陳松可以在很短的時間之內完成。
陳松走出御書房后，朱元璋看向站在旁邊的朱標，“你知道為什么要將玻璃的事情交給陳松嗎？為什么要讓陳松這個時候辦理此事嗎？”
“孩兒不清楚！”朱標搖搖頭。
朱元璋的心思不是那么容易猜的，朱標一時半會也猜不到。
“陳松在奏折上說的那些事非常有道理，俺想了想，確實有可行。
只是，一時半會也無法推行開來，所以就先讓陳松試試。
陳松說的那些事，歷史上從來沒有出現過，這里面的風險誰也不知道。
只能讓陳松摸著石頭過河，走一步看一步，就和市舶司之事一樣。陳松是個聰明人，能把握住。換做其他人，可就說不準了。
俺活了這么多年，很少見到有臣子像陳松這么全能。
標兒，記住嘍，陳松是個能人，以后，像今天這種解決不了的事情或者難以解決的事情，就交給陳松去做。”
……
來到東宮，陳松開始上課。
和東宮屬官的課程相比，陳松的課輕松且有趣，朱雄英精神頭很大。
陳松這里上著課，應天府城的一處地方卻熱鬧非凡。
在秦淮河畔，享譽盛名的海桑先生陳謨在一處庭院講課。
這處庭院是陳謨一個學生的，專門提供給陳謨講課所用。
此事一出，應天府中的學子趨之若鶩，將這處庭院里里外外擠得水泄不通。
陳謨的名氣比不上宋濂，可也不小。
更何況精通四書五經中的《禮記》，大明朝的禮制制度就有陳謨的一份功勞。
在這處庭院的前院，就像是登臺唱戲一樣，搭建了一個高臺。
陳謨就高高的坐在高臺上，面前的桌子上放滿了各種典籍。
庭院中站滿了學子，能站在最前面的，都是陳謨的直系徒子徒孫。
所有人的目光都看向陳謨，庭院開始安靜下來。
陳謨高坐高臺上，手中拿著一本《禮記》，開始大聲朗讀。
每讀一句，陳謨就會耐心解釋其中緣由。
下面的學子聽的很認真，沒有任何人敢發出不該發出的聲音。
解縉站在庭院的最外圍，因為身高原因，所以只能踮著腳。
陳謨要講學的事情如今在京城傳的沸沸揚揚，解縉老早就跑了過來。
解綸臥病在床，所以只有解縉一個人過來。
解縉頭腦靈活，再加上是在京城，距離醫館不算太遠，所以解綸也不太擔憂解縉出事。
時間緩緩而過，下午時分，陳謨放下手中的書本，喝了一口茶水潤潤嗓子。
“諸位，儒家理學是國朝的根本，是國本不可動搖。
可是今日，卻有蛀蟲妄圖顛覆我理學，竟然以郎中身份，教導太孫，其罪當誅！