時間卡的剛剛好，地基一打好，大隊長之前定好的磚頭就給送了過來。
村民們剛剛休息了一天，又都忙活了起來。
蓋磚房那速度可比打地基就快多了，這個年代除了供銷社可沒兩層小樓，所以村里蓋的也是平房。
大家伙的手腳麻利，沒幾天就把屋子給蓋好了。
而此時的時間才12月底，距離明年開學還要一個多月的時間。
大隊長和村民們抽空把學校外墻再粉刷了一遍，然后擺上新的桌椅又裝上了新的黑板，他們村的小學這才算是正式竣工了。
剩下的工作，無非就是挑選老師了，然后再把老師派到縣里的學校去做個交接，也順便看看各個年紀的孩子都學了哪些內容，他們也好繼續接著講課。
要說起老師，大隊長心里有譜，選出來的人和之前的并沒有太大的出入，最后決定由溫銳思、沈麗麗以及馬思源作為紅旗小學的老師，給學生們講課。
而現在小學生們的課也沒那么復雜，語文、數學，音樂，當然體育課也不能落下，畢竟德智體美勞缺一不可。
而這三名知青能當上村里的老師，過程其實也不并輕松，縣學校不可能因為你一句你高中畢業了就這樣放心把孩子交在你手上了，畢竟這年頭誰不是高中畢業呢，可高中畢業也分成績好壞的呀，所以考試也是必不可少的一項，專業知識過硬才能教出好的學生。
忙碌了好些天的結果自然不負眾望，三人全都留了下來，由溫銳思同志擔任數學老師，沈麗麗同志擔任語文老師，最后由馬思源擔任音樂老師以及體育老師，可能以后的美術老師也是他了，這倒是讓大家伙意外的不行。
至于啥班主任呀，校長呀這些職位，就別想了，據大隊長統計，最后得出，村里上學的孩子也不過才十多個，像這樣的職位壓根就不需要，大隊長直接就暫代了。
閆思蕊當初聽到這個數字的時候，嚇點沒驚掉下巴，“咋就這么幾個人上學呀，不是說縣里的都回村來上學了嗎？”
向曉藝老實回答：“縣里的是回來了，可村里那些沒讀書的，卻還在猶豫要不要讀書。”
“這還有啥好考慮的，這樣的好事兒，哪個村能享受到呀，自個村讀書又不耽誤家務又不耽誤讀書的，干啥不讀呀，多好的機會呀。”
咋一個個都不知道珍惜呢，閆思蕊有些想不通。
向曉藝同樣想不通，倆孩子坐在樹下討論著上學這事兒，隨后閆思蕊做了一個重要的決定：“別人不報咱們可以報名呀，咱們去起個帶頭作用，這樣大家伙的也能有樣學樣了。”
向曉藝聽到閆思蕊的話瞬間就來了精神，“行，走，咱們去找我爹。”
說著，倆人就真來到了大隊長的面前。
此時的大隊長正在村委會里為了學生們的事兒發愁呢。
學校建好了，卻沒有學生，那建學校的意義在哪兒呢。
學生們的學籍現在才轉來了十多個，而且基本都是縣里已經在念書的學生，而后來添加的那幾個還都是他親自上門說的，并且年紀已經很大了卻一天書也沒念過的，但這有什么用。