所以，這看起來似乎有些多余。
“他們不進攻也不防御，戈利科夫同志！”舒爾卡回答：“我的意思是說，他們不執行常規任務。但如果有需要，他們也可以進攻防御，但以殺傷敵人有生力量為主，敵人最缺的是人，不是嗎？”
“可你組織的這支部隊只有三百多人！”戈利科夫說。
現在的兩個學校都只是連級規模，各一百余人。
“雖然我相信你，你的能力和成就有目共睹！”戈利科夫接著說：“但他們能殺傷多少敵人？”
“也許比我們想像的多，戈利科夫同志！”舒爾卡回答。
“好吧！”戈利科夫點了點頭：“我不反對！”
舒爾卡知道戈利科夫這話的意思。
“不反對”的另一個意思其實就是“不支持”，也就是說戈利科夫并不看好這個計劃，處在觀望的態度，將來要是效果不好隨時都有可能取消這個計劃。
對此，舒爾卡并不意外，畢竟蘇軍更多是進行大兵團作戰，動不動就是一大波進攻或是沖鋒，像舒爾卡這樣將精力投在兩個連級規模的學校上，對戈利科夫來說完全就是在浪費時間。
甚至可以說，如果不是因為舒爾卡之前的戰果和聲望，戈利科夫只怕都不會同意舒爾卡這么做。
結果三天后實戰效果馬上就出來了。
那可以說是實戰，但對兩個學校來說依舊是訓練。
在這三天里，狙擊學校和迫炮學校都進行了一些簡單的戰術訓練，其中主要是迫炮與狙擊手配合的訓練……如果把迫炮手當作步兵來看的話，有許多訓練其實與狙擊手是一樣的，區別只是狙擊手是直射武器而迫炮手是曲射武器，后者有更多的藏身地而且更隱蔽，因為他們不需要像狙擊手一樣探出頭射擊。
迫炮手學習的更多的，是一邊朝隱蔽處躍進時一邊觀察目標的位置，或者根據敵人的槍聲、炮聲、煙霧等大概的判斷目標的位置。
這些都不在話下，困難的其實是戰場選擇的問題。
關于這一點舒爾卡和瓦西里搜集了大量的戰場情報并一個個篩選。
“第一次上戰場難度不能太大！”舒爾卡一邊將一大堆文件分一半到瓦西里面前一邊說道：“難度太大會導致學員傷亡太重直接傷了士氣。”
瓦西里將狙擊槍往旁邊一靠，一邊翻著文件一邊點頭說道：“難度也不能太小，否則會被人認為我們這兩個學校是花架子！”
“是的！”舒爾卡對瓦西里很滿意，他不僅是名出色的狙擊手，還能考慮全局。
不過似乎出色的狙擊手都是一名戰略高手而不是純粹是一名神槍手。
“最重要的是……”舒爾卡從文件中找到了一份然后遞到瓦西里面前：“是選擇的這個戰場要適合兩個學校作戰！”
瓦西里接過文件看了看，然后把它放在備選位置：“如果沒有其它更合適的，就是它了！”