眾人都還在回味中，劉方已經在臺上直接放下了木吉他，快步下去了。受不了了，這什么時候是個頭啊？跑吧！
報幕員也因為沉浸在自己的回憶中，所以反應慢了。當她想起自己的責任再上臺，劉方早就不見蹤影了。
“大家說好不好聽啊？”報幕員依舊在履行職責，煽動氣氛。
“好聽！”眾人異口同聲，又滿臉期待。
“那下一個節目是……”
眾人泄氣了。
迎新晚會結束后，誰都沒想到，老師們打起來了。
“校長，這劉方明明應該來我們戲劇文學系嘛，你看看人家這詩歌，多有味道。”
“校長，我還是覺得他在音樂方面的天賦不容抹殺。他最適合學習的無疑是我們音樂配音系。”
“校長，別聽他們的，我們舞臺美術系是這小子最好的選擇，您可不能沒有原則啊。”舞臺美術系主任聽到消息一臉汗水地匆匆趕來，迅速加入戰團。
吳校長頭都大了。這就是自己招的學生啊，怎么就這么煩人呢？太他媽的鬧騰了。
最后，吳老頭還是和稀泥了，劉方依舊是舞臺美術系的學生。
其他爭奪劉方的院系無奈敗退。舞臺美術系主任美滋滋地走出了校長辦公室。
上戲的迎新晚會連夜登陸了校內BBS。
為此，制作視頻的學生會人員還專門打電話請教了劉方在詩歌和歌曲中的每一個字，配上了字幕。
火爆，持續火爆。
尤其是劉方的三個節目，更是被人完整地扒到了網上傳播。
然后，網上一下子轟動了。
劉方的《童年》大家已經很熟悉了，所以一詩一歌被人以各種版本傳播。
“劉方這首歌曲聽哭了我，滿滿的都是回憶啊。”
“這首歌曲好聽的不要不要的，分享給大家。”
“怎么能這么好聽啊？聽了很多遍了。”
“我想起了我的同桌。”
“……”
以上是歌曲愛好者。
“誰能給我解讀一下劉方這首詩的意思？”
“這首詩歌好像很古色古香。”
“我想我被這首詩歌迷住了。”
“……”
這是一群文學愛好者。
終于，有標注燕系教授的一個人出來解釋了：“劉方這首詩歌大致的意思是，