“老師請繼續。”劉方沒有要求主客制。
燕影學院老師有點意外，但也馬上出口說道：“水上結冰冰上雪，雪上加霜。”
這個字面意思就很清晰了，但也的確有點難度。
劉方幾乎沒有思索：“空中起霧霧中云，云中見日。”
略有沉寂，然后，轟地一聲，現場鼓掌、叫好聲不斷。實在是太令人大開眼界了啊，這個劉方太神奇了。
這次的對聯很直白，大家都能明白什么意思。
網上也不斷地喝彩。
孫楠楠更是一臉的笑容。
何文靜也如百合綻放。
這回沒讓劉方催促，燕影學院老師繼續出題：“下面，我出一個大家耳聞能詳的句子——**一刻值千金。”
“我也對一個文人墨客皆熟的道理——太極兩儀生四象。”劉方緊跟著說道。
喝彩聲、鼓掌聲再次如暴風驟雨。
上戲的其余三人坐在那里都傻眼了，這小子這么能？
金大師也贊嘆地搖搖頭。
燕影學院老師有點坐蠟。自己連續出題三道，人家幾乎都不用思索地就對上來了，還異常工整，自己這是要雞飛蛋打啊。臉豁出去了，結果還沒收到什么效果。不行，不能再這么賴著了，再出最后一個吧，我也做好接對聯的準備。
他對著劉方點點頭：“我出最后一個上聯，你答上來，換你出上聯，我接下聯。”
劉方點頭示意。
燕影學院老師吸一口氣：“我這個上聯是兩個字：色難。”他又當場寫了出來，展示。
劉方一瞧，隨口道：“容易。”
燕影老師說道：“既說容易，你就對出下聯吧。”
劉方：“我不是對出來了嗎?”
燕影老師愣了，道：“我這‘色難’一語，出自《論語.為政》：子夏問孝，子曰：‘色難。’意思是子女侍奉父母，要經常保持和顏悅色，是件很難的事。”
劉方說：“我所對‘容易’，見于古西漢東方朔《非有先生論》：‘於戲!可乎哉?可乎哉?談何容易!……今則不然，反以為誹謗君之行，無人臣之禮，果紛然傷于身，蒙不幸之名，戮及先人，為天下笑，故曰談何容易!’意思是在君王面前指
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陳得失，不可輕易從事。”
我去，真這么容易？燕影老師越琢磨這倆字越覺得妙。
金大師在電腦前都鼓掌了。太神奇了，這個對子簡直了。
有文學深厚的人士在網上進一步解釋了這幅對子的妙處。不僅僅是都有典故支撐，而且，劉方巧借“容”為容貌之意，與“色”(臉色恰成小類對，“易”與“難”則是一對反義詞，對仗極為工巧。
經過這么一解釋，網上又亂成了一鍋粥。
“徹底服了，沒他劉方不能的啊。”
“這個劉方實在是太厲害了。”
“唉吆，人家這父母怎么教的啊？”
“這家伙，對對子他也會啊？”
“……”
吳老頭從劉方對出第一個對子的時候，嘴就張大了，然后隨著四幅對子的持續，他那嘴就沒合攏過。