自打校長在誓師大會上提到全面進入最終沖刺后，二中高三年級直接開始一天一小考、三天一大考。
每天不是在考試，就是在考試的路上。
考完就講，講完又考。
反正最后一輪系統性大復習也已經在上個月月底結束，考就完了！
小考還好，就類似于隨堂考試的那種。
大考是校內考，高考試卷模式一天考完，試卷會收攏，然后不批改次日立馬開講。
每次大考收攏的試卷各科老師多多少少會看幾眼。
每次發試卷時也會著重點名幾個人，一般都是相比上次發揮不那么穩定的選手……
在這樣徒然緊張的氣氛中，天氣徹底好轉，天光放晴。
有那么些明媚的春光味道。
嘰嘰喳喳的鳥鳴雀叫聲越過田野，穿過樹林，落入朗朗書聲中。
仿佛一下便沖散了高三年級徒然緊張的氣氛。
最起碼劉念、李勇他們幾個又變得熱鬧了起來。
李勇滿臉帶笑，過來攛掇：“寬哥寬哥，走，去那邊上個廁所。”
“走走走。”一聽這話，劉念眼前一亮，跟著攛掇。
周寬乜了眼兩人，笑瞇瞇地說：“去可以，我不抽。”
李勇：“啊這……”
為了煙圈兒這個花活，他其實一直在磨周寬，可是學不會就是學不會。
周寬伸了個懶腰，倒也起身走出了教室。
迎面碰到了路璐鷺老師，周寬連忙主動打了個招呼：“路老師好。”
“周寬啊，過來，來，講兩句。”看到是周寬，路璐鷺眼瞼一轉，輕笑著招了招手。
看得周寬眉頭都是一跳，三月份以來貌似就沒誰再見到路璐鷺老師的笑臉。
畢竟路璐鷺老師正在向一個成熟的、嚴厲的、有威嚴的老師‘進化’。
不過周寬還是老老實實跟著走出兩步：“老師您說。”
“周寬啊，我有個問題很好奇。”
路璐鷺眼睛盯著周寬，面色倒還和氣。
“你很會思考，很會舉一反三，現在二中部分或全部采納你率先使用的一些學習方法；
我說系統性、分模塊的復習，你歸納出來思維導圖這個方式；
我說不要死記硬背，你歸納出來了我們老師會用但沒那么主動性的間隔重復法；
我說要明白知識有生命，你找到了理化生實驗與現象模擬軟件；
這些我都仔細查過，涉及到心理學概念、新興科技發展等等事物……”
稍頓，路璐鷺又說：“你是個很出眾的學生，從這些層面來看你的知識接觸面遠超大多數同齡人，包括上次你代表學生發言的場面也說明了這一切。”
“所以……”
特地停頓了下，路璐鷺目光直直的盯著周寬：“你能告訴我，到底是我這個教生物的老師不行，還是我得罪了你，還是你就特別討厭生物？”
周寬：“……”
其實路璐鷺一開口，周寬就知道是怎么回事了。
迎著路璐鷺的目光，周寬也是有點撓頭：“都沒有，老師，我只是……學不過來。”
看看周寬那不似作偽的表情，路璐鷺無奈道：“那你……也不能太厚此薄彼啊，也不求你生物多好，好歹及格一次吧，你這樣搞我壓力好大啊。”
這話說得周寬不自禁倒退了步：“下次，下次統考我一定盡力把生物考及格，一定！”
見周寬往后倒退，路璐鷺忽然意識到自己好像說錯了話，板著臉索性直接不講理了：“反正！這是我給你的最后通牒！下次統考你生物再不及格，你就給我等著吧！”
周寬：“……”