白華夢也沒什么要求，只要有一個班象征性試用都行。
軟件輔助教學的效果從大方向來說，是看得見的，尤其是理科方面。
要知道白華夢的開發團隊很是重點優化了化學科目的實驗體現，特別在軟件開發過程中與現在在行業內很火熱的虛擬化技術相結合。
要不然周寬也不會放出去。
顯然，這只是一件微不足道的小事，連白華夢內部都只有周寬跟林若漪知道。
其他人根本不知道‘模擬學習游戲’1.0已經正式進入了學校。
連續兩天，白華夢按照順序在茂名搞定了兩家高中，然后在距離羊城不算太遠的云浮也搞定了兩個高中的軟件試用。
一方面是免費的東西，只希望稍微試用試用，反不反饋都無所謂；
另一方面白露的父親白偉志，省教育廳的副處長出面幫忙牽了根小線，事情當然就簡單得很。
在搞定了定點對廣東不富裕地市教學輔助軟件準入后，周寬這才開始按順序忙白華夢的真·正事。
林國福強調了一下，順序不能亂。
所以周寬就讓這些事情通過白紙黑字的合同按順序發生。
“……”
18號，周五，下午四點多，周寬找到黃維鳴的電話撥了出去。
很快被接通，那邊傳來個還有一點稚嫩的女聲：“喂，是周寬學長吧，我是黃心穎，我爸爸手機落辦公室了。”
又說：“我現在就去找他。”
黃心穎是黃維鳴的女兒，周寬沒見過，但不是第一次通話。
早在9月初周寬告知黃維鳴市面上沒找到合適的教學輔助軟件時，黃維鳴就拉著他的女兒跟周寬請教了兩句。
周寬也坦誠、認真的分享了他自己的學習方法，當中有一些對現在這個時代比較新穎的東西……
聽著電話那頭的聲音，周寬連忙道：“你別太著急，沒有那么迫切。”
“哦，沒事的啊，我熟路。”黃心穎趕緊說，“對了，謝謝周寬學長，我用了一些你的學習方法，很有效，成績提高了不少。”
“有用就好。”周寬笑笑，好奇問了句：“你是在二中上學嗎？”
“不，我在一中。”黃心穎回答。
周寬：“……”
他腦子里面忽然跳出來個念頭：這萬一要是黃心穎明年高考考上清北了，那該怎么算？
黃心穎不是二中的，但她是二中校長的女兒。
一想到這里，周寬心里也很想吐槽：老黃這是怎么想的，對自己帶領的二中就這么沒信心，居然讓自己女兒去一中上學？
不過仔細想想，其實也有道理，誰家家長都希望自家子女上學的條件盡可能好一些。
白華一中雖然一直沒出清北生，但在整體學習成績、學習大環境上都是力壓二中一頭，可跟市一中、三中掰掰腕子。
剛一開始黃心穎一點不露怯，多講了兩句她就有點撓頭的意思了，周寬自然就只是附和的笑笑了。
很快，電話那頭傳出來些騷動的聲音。
似乎是黃心穎把電話交給了黃維鳴，提了句是周寬的電話。
然后，黃維鳴的聲音就從聽筒中傳了出來：“小周你怎么給我打電話了。”
“校長好。”周寬笑瞇瞇的打了招呼，“現在有空講兩句不？”
黃維鳴很快道：“當然。”
不大會功夫，聽筒里面的一些騷亂便消失了。