天知道這位大宗師喜好什么口味，寧修只能盡可能的發揮出自己的實力，給大宗師一個好的印象。
第二道題目出自《孟子》，是一道截搭題。
所謂截搭是為了應對考生押題而演變出的一種試題。
題目上下兩句各截取自一段原文，合在一起便有了不同的意思。
考生們不可能按照考前準備來作文，必須現場分析破題，從一定程度上避免了押題。
但這種試題也有很大的問題。最大的問題就是容易引起對原文的誤解。
畢竟是從兩段毫不相干的文章中抽取出的上下句，就那么硬生生的搭在了一起，效果能好嗎？
但題目出了考生就得答啊，絞盡腦汁尋求上下句的聯系找出一個立意來，作出的文章自然千奇百怪。
寧修記得歷史上大明朝廷曾經一度禁止考官出截搭題，后來又放開，幾經反復。
看的出來朝廷也看出來截搭題不利于作出好的文章。
但大宗師今日偏偏出了一道截搭題，看來晚明時朝廷又重新允許這種題目在考試中出現了。
無奈，寧修只得竭盡全力分析，力圖從題目中找出一個適合的爆點來。這個過程頗有熬夜寫論文的酸楚感。
而在不遠處的一間號舍，劉惟寧在奮筆疾書。
他心中實在太爽快了，多年積郁的苦楚煩悶一掃而空。
這次機會他一定要抓住，接下來是鄉試，會試，殿試......
誰說他沒有機會連捷呢？
不知不覺間劉惟寧寫完了全部三篇文章，匆匆掃了一眼便將試卷交給了巡視的杜訓導。
杜訓導有些愕然，這家伙作文速度也太快了吧？
他不敢怠慢，將本場科試最先交出的試卷捧著送到明倫堂中，交給大宗師親自評閱。
沒過多久寧修也將最后一篇出自中庸的題目破題作完。
與劉惟寧不同的是，寧修選擇再仔細把每篇文章讀一遍。
精修是不太可能了，但看看有沒有筆誤或者錯字還是可以的。
這種低級錯誤往往會給考官很不好的印象。
寧修是個完美主義者，絕對不能容許這種事情發生。
在確認三篇文章都沒有任何瑕疵后寧修也交了卷子。
他交卷前已經有十幾人交卷，但寧修并不怎么在意。
科舉文章又不像網絡小說作得越快越好。科舉文章需要的是精辟，是字字珠璣。即便侑于時間限制不可能做到精雕細琢，也要竭盡所能展現出亮點來。
交卷之后寧修一身輕松，照理他不能繼續留在號舍，必須馬上離開考場。
寧修走出號舍踩著青石板路一路出了縣學，看見站在大門口等他的劉惟寧，便上前一步打了招呼。
“汝安兄，你這氣色很不錯。看來本次科試你是胸有成竹啊。”
劉惟寧心情自然很好，他笑了笑道：“不瞞寧朋友，劉某每次科試結束都是如此自信，可惜啊......”
他話雖沒說完，但寧修自是明白。
何教諭被踢開，大宗師親自主持科試，這是劉惟寧翻身的絕佳機會！
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