女教師又冷靜了十余秒才訕訕道：“那我今天這課該怎么辦呢，真讓人苦惱。”
任重笑了，“一個學生是教學，二十個學生也是教學。他們因為挑釁滋事被我送進醫院，是他們的責任。同理，因為住院而缺課，也是他們自己的責任。你我不必在意。倒也正好，這位老師，我是插班生，學習進度和他們不太一樣。您就坐在我旁邊，我自行學習，有疑點時就直接問，可以嗎？”
女教師想了想，覺得也是這理，興沖沖答道：“好。”
她并未想到，這是噩夢的開始。
任重先用了十分鐘的時間，在平板電腦上快速掃完了普通教學需要五個課時才能完成的內容。
隨后，任重便開始了密集的提問。
幸好她專業素質過硬，基本上還能對答如流。只是她有點受不了自己剛解答一個問題，任重立馬又無縫切入到下一個，并且提問的點都非常刁鉆，還真是學院里其他尖子生時不時會碰到的疑難雜癥。
問題就在于，別人都是用跨越少則數天，多則十天半月的緩慢學習，再一點點地去挖出這些知識難點，任重是用十分鐘的“囫圇吞棗”，然后精準地抓住了重點。
是的，是每一個重點。
十分鐘后，她終于熬過了這輪快速問答，見那邊任重又開始翻后面五個課時的內容。
女教師也緊張起來，揉了揉因為高強度用腦而略感酸脹的太陽穴，趕緊也翻開自己以前的教案，提前打預防。
果不其然，十五分鐘后，任重又開始了。
終于，聽著下課鈴聲想起，這女教師暗舒口氣，帶著昏昏沉沉的腦袋扭頭就往外跑。
任重抬起頭看著這位老師踉踉蹌蹌的背影，在后面大聲喊道：“多謝老師，辛苦你了！”
那女老師頭也不敢回，只擺擺手，“沒事沒事，不辛苦，應該的。”
任重笑了笑，微微搖頭。
今天他的學習效率比昨天還高。
昨天他是一來就面對四堂連考，每門課都得先自己預習，預習的范圍還得放大到所有課程最近的內容，加起來差不多也是五個課時。
當時他是快速掃描完畢，然后靠著記憶力去快速答題，算是給自己做了個即時論證。
雖然論證了，也考了滿分，但其實任重自己也覺得學得太倉促，很多內涵與細節沒有深挖。任重的追求從來就不只是滿分，是自己內心的滿足。一旦他覺得還沒學到位，心里就始終貓爪鼠撓一樣難受。所以昨晚回到別墅后，他只用了半個小時來處理集團的重大事務，剩下的時間全花在了對昨天的課程查漏補缺進一步深化上。
到了夜里，進了沉眠空間，他也沒閑著，而是繼續翻開別的教材，要么補習自己作為插班生沒來得及學的，要么預習接下來要學的。
今天這樣就非常好，現場學，現場咨詢老師，享受一對一輔道，比昨天的考試還管用。
任重甚至暗暗想著，要不要干脆接下來每隔兩天就把那些人揍進醫院一次，讓自己一直享受一對一教學。
但他旋即又搖了搖頭，這過于囂張了，殺人不過頭點地，沒必要。
這邊，女教師在返回辦公室時，正好下一堂課的老師夾著教案悠哉悠哉走將過來。
她站起身，拍了拍這人肩膀，好心提醒道：“等會你去上課時做好心理準備。”
這同事一臉迷惑，“怎么了？”