學習英語，李可灼是把所有補習班的學生放到了同一起跑線。
不管是高二應屆畢業生，還是小學四年級的周佳慧，他們都沒有任何英語底子的，所以才在同一起跑線上。
不過當所有人開始學習英語后，他們的速度還是有快有慢。
像安琪這個優秀天才，在學習光環的加持下，不管是學習英語還是學其他科目，她的學習速度都要比其他人快很多。
對于這樣的情況，李可灼只能讓她學完了教的英語后自學其他的課程。
其他人的天賦雖然不如安琪，但是在學習光環的加持下，他們的學習速度也慢不了多少。
而且短短一個星期不到，十幾個輔導生就已經學的有模有樣了。
“李老師，有你的信，是川省那邊寄來的。”
這天，朱校長親自把一封信遞給李可灼。
聽到川省，李可灼就知道應該是科幻文藝雜志社給他寄過來的。
讓他疑惑的是，他的小說稿已經全部寄了過去，稿費也付清了，雜志社還給他寫信是有什么事？
接過了朱校長后，李可灼回到辦公室后才拆開了信件閱讀起來。
看完信后，李可灼了然，原來這是一封約稿的信件。
雜志社告訴李可灼，他寫的小說一經發售，銷量就是大爆。
短短兩個月時間不到，雜志社就已經賣出了三百萬冊，目前，雜志社正考慮為他這部小說單獨發單行本。
在這兩個月時間，雜志社更是收到了全國各地無數讀者的來信，編輯部看完信后，向李可灼傳達了讀者們的意見。
讀者們對于李可灼小說中描寫的，關于一百年后的世界非常感興趣。
比如手機，個人電腦，網絡，網絡購物，掃碼支付，共享單車，外賣，直播，短視頻平臺等等等等。
讀者們認為李可灼描寫的未來世界非常真實，這是在其他科幻小說中他們無法體驗到的東西。
總的來說，李可灼描述的未來世界，給了這個時代的讀者帶來了巨大的心靈沖擊。
李可灼描述的科幻世界，是他們以前想都不敢想的。
所以，編輯部就寫信給李可灼，希望他能夠再寫一本科幻小說，把他在上一本書中提到的科技技術描寫的更細致一些。
編輯部還承諾，只要李可灼寫的小說能夠過稿，那么雜志社就會考慮給李可灼最高的稿費待遇——15元每千字。
看到雜志社的信，李可灼很心動。
15元每千字的稿費，差不多十萬字就有一千五百元的稿費了。
要是他寫一篇百萬字小說，那他豈不是就能賺一萬五？
考慮好了后，李可灼給雜志社回了一封信。
他表示可以寫一些未來生活的科幻題材，不過需要等上一些時間。
李可灼其實在寫完《異型病毒》后，早就有了一個科幻題材的想法，而且已經開始動筆寫了。
這是一篇關于戰爭題材的科幻小說。
這篇小說，他準備以信息化戰爭為基礎，寫一篇有隱身戰斗機，隱身轟炸機，高空預警機，高空偵察機，偵查衛星，無人戰斗機，超視距作戰，超遠程導彈轟炸，特種作戰，斬首行動，精確打擊，航母艦隊，海陸空天電多方配合的，一體化信息化戰爭的科幻小說。
在1980年，米國的隱身戰斗機還是最高機密，全世界人民更是聽都沒有聽過隱身戰斗機的名字。
至于信息化作戰，這個時代米國人才提出了一個概念。
第一次信息化作戰，還是在1991年的海灣戰爭中，那時候米國展現出來的強大讓全世界震驚。
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