之前，李可灼還只是準備簡單的交流一下，講一些他自己的教學經驗。
現在這么多人，李可灼覺得自己要拿出一些干貨才行了。
“老楊，有沒有什么好的建議？”李可灼在腦海中朝老楊詢問。
聽到李可灼的話，老楊的聲音在他的腦海中淡淡響起。
“5個積分，我給你一些資料，保證你的這場講座能夠圓滿成功。”
聽到老楊的話，李可灼無語。
“你是死要積分啊，行吧，你幫我一把，我給你5個積分。”李可灼朝老楊說。
李可灼知道，像這種積分，應該是直接給到老楊的賬戶上的。
從老楊成為系統精靈以來，像這樣的事情他好像還沒有干過幾次，看來老楊不適合成為奸商。
如果是他當系統精靈的話，他一定會想盡辦法壓榨宿主的積分，老楊還是太佛系了啊。
就在李可灼和老楊達成協議后，李可灼的積分被扣了5點，同時李可灼的腦海中也出現了一些信息資料。
“大家歡迎李老師來給我們講課。”
舞臺上，教育局領導和田校長已經發言完畢。
隨著田校長最后歡迎李老師的話一落，頓時臺下就響起了熱烈的掌聲。
聽到田校長的話，李可灼滿臉自信的走上了臺，看他一副胸有成竹的樣子，掌聲更加熱烈了。
直到十幾秒后，李可灼抬手制止所有人鼓掌。
“大家好，我是李可灼，歡迎大家來這邊與我交流……”
“接下來，由我講一下我的教學經驗，如果大家有不同的看法，可以待會上臺來和我討教一番。”
通過話筒，李可灼的聲音傳遍了整個會場。
“李老師，我們聽你講就好了，我們沒有什么經驗。”有年齡老師朝李可灼說。
“對啊李老師，您講就是了，我們都是來學習您的經驗的。”其他人也紛紛說話。
“大家安靜一下，我要開始講了。”李可灼笑著抬手制止。
聽到李可灼的話，臺下頓時就安靜了下來！
“接下來，我講一下我是怎么讓學生熱愛學習的……”
“首先，我們要先樹立學生會對學習的自信……”
“我樹立學生自信一共有這么些招數，首先是夸學生，在學生表現出優秀的一面時，我就會不吝夸獎……”
“還有就是，我不會放棄任何一個成績差的學生，因為你一旦放棄了成績差的學生，成績差的學生就會給你“搗亂”，讓成績好的學生也沒辦法學習，最后就形成惡性循環，導致整個班級所有學生都沒有好的學習環境，從而所有人都學不好。”
“所以對于成績差的學生，我都是給他們查找出不足，然后給他們補課……
說到補課，我們給學生補課的時候，也要掌握技巧，如果你們只是按照你們平時上課的時候那樣補課，幾乎是沒有什么作用的。”
“你們想一下，你的學生學了一天都不會，他不可能在你給他補課一兩個小時就會了！”
“學生成績差，有些是學習了很多基礎知識但他不知道怎么運用，有些孩子則是基礎知識差。”
“對于不知道怎么運用基礎知識的學生，我們在輔導他們的時候，我們可以出一張試卷，把所有知識點都出一兩道題，然后我們讓學生解題。
不需要真的把題答出來，因為那樣太費時間了，你們只需要讓他告訴你他答題的思路就行，這樣一來你就能夠知道他在哪些地方不足了。同時他也能把所有知識點過一遍。
這樣一來，你們就能有針對性的對學生的不足之處做出補齊……”