章南:“新校能不能建設的好,還真就靠程局了。”
程建國知道這個套路,“別給我撿好聽的,直接說目的。”
章南:“痛快!”
程建國,“說吧,錢是真沒有,別的方面,我能幫還是會幫的,畢竟是咱們尚北的教育建設嘛!”
章南,“您多給我們點編制唄?發不下去獎金,還不能給個正式編制了?另外多給點,我好去招人。”
程建國一哆嗦,這個可比要錢還狠!
在這個年代,老師的編制問題是很緊張的,并不是所有的老師都有編制,大部分是合同雇傭,就是臨時工。
你像劉卓富,那么好的老師,其實是沒有編制。
別說他,很多干了十幾年、二十幾年的老師,都沒有編制。
正式編制,管控、分配各方面都是極嚴的。
這一點上,程建國有一定的話語權,但是,也還是要看省里給多少。
每年就那幾個名額,多的時候也就十幾個,全市那么多老師沒編制,分配起來很難。
結果,聽你這個意思,怎么地?意思是要把二中所有老師的編制問題都解決了?還要拿這個去招人?
好吧,是真能招來人的,一個正式編制比你多給發工資管用無數倍。
別說你一個小地方,別說是大學剛畢業的小年輕,就是博士、碩士,哪怕是山溝里給個正式編制,都有人愿意去。
這玩意在這個年代就是這么豪橫!
程建國臉上苦的啊,“你能不難為我嗎?這玩意我上哪給你弄那么多去?”
確實沒有編制名額,這比要錢還要老程的命。
但是,錢的問題能談,編制問題章南卻是寸步不讓。
想辦好學校,先要解決的就是老師的問題。不但要讓他們有收入,還得讓他們干的踏實,這是根本。
程建國不給?
章南臉色一板,“程局,真沒有?”
程建國:“真沒有!”
第章南,“那…你可別怪我不客氣了。”
程建國皺眉,“你怎么不客氣?實話告訴你,就是你讓老徐來命令我,也沒有!”
“真沒有!”
章南卻是不搭理他了,對老馬和王興業道:“回去和實驗中學的老師們說,咱們再拼一年,如果來年還是今年這個成績,那咱們就正的闖出名堂了。”
“我就有底氣去省里找關系,把新校劃到哈市教委直轄,甚至省廳直管。評個正縣級單位,要多少編制就有多少編制!”
王興業和老馬一聽,眼珠子都紅了。
編制啊,這是當校領導最頭疼的問題。
而且,正縣級單位是啥概念啊?
老馬就急眼了,“章校長你放心,實驗中學過去的老師哪個不上心,我第一個不答應。”
王興業也道:“有這句話,咱就有奔頭了,肯定要再拼一年的!”
程建國:“……”
心里就一個想法:章南,你是真不當人啊!!
……
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