聽話的、本能的退出會議室。
雙手扶著門把手，把門關嚴。
“校長，他們找齊磊干啥啊？”
章南閉了眼，“張老師，川音考校的情況，你還沒和我說呢！”
“正好，你現在和我說說，考的怎么樣？”
“哦哦！”張嘉志一愣神兒，“哎呀，我這個腦子啊，忘了！！我現在就和您匯報！”
溜溜的跟在章南屁股后頭走了，一邊走，一邊匯報，“校長，我跟您說哈，咱們這回考的可好了！”
“您放心，回頭我再和廖老師套套近乎，我覺得，高三這幾個都能走保送！”
章南一邊聽，一邊贊賞，“這批孩子，多虧張老師教的好啊！”
張小孩兒，“嗨，那不都應該的嗎！？”
“您就看我的吧！專業方面，這幾個孩子都沒的說啊！”
“另外，廖老師那邊就更沒得說了。我還在北廣的時候，廖老師就對我好。真的，肯定能給這個面子！”
章南：“......”
把章南干不會了，你說我是應該鼓勵你呢？還是打擊你呢？
最后只能道：“也別把希望太放在私人關系上，主要還是得學生有實力。”
張小孩，“都過硬...都過硬....”
“對了校長，他們找齊磊干啥啊？”
章南，“......”
“小張，你覺得咱們廣播室的設備是不是該換一換了？”
張小孩，“不用，浪費錢，現在的就挺好！”
“那什么？到底他們在會議室干啥啊？”
章南實在受不了了：“回你班去，問什么問！”
“哦。”
張小孩可委屈了，你不讓問直說唄，發啥火呢？
......
————————
會議室內。
一眾人等，神態各異地看著氣還沒喘勻的齊磊。
他們之中，有的人和廖凡義想法一想，急于知道國家重點支持的這個新學科到底是什么定義，期盼著眼前這個少年能給他們一個答案。
而有的人，則和龐清方想法差不多，社科類的學科就沒有天才，他們不認為齊磊能提供什么有價值的東西。
此時，龐清方看著齊磊手里緊緊攥著的那個文件袋。
“說吧，小同學，數字媒體，請你給我們一個準確的定義。”
齊磊則是平復了一下呼吸，深深的看了龐清方一眼，呢喃道：“數字媒體？”
突然氣場一變，神情肅穆起來。
那邊本來很放松的張路臣，突然就坐直了身子。
因為....因為齊磊現在表現出來的姿態，是絕對不屬于一個十七歲高中生的。
他在用肢體語言轉換角色？
“我想大家一定很好奇，為什么上面有人推薦你們來找我？”
齊磊終于開口了，不是回答，而是反問。
此言一出，龐清方、廖凡義都不由點頭，“確實有些好奇。”
龐清方道：“我相信這個世界有天才，可是我不相信在社會科學方面有天才，因為這是一個考驗閱歷、依靠經驗的學科。”
只見齊磊點頭，蹦出一句，“我可沒說我是社科天才哈。”
“嗯？”
眾人疑惑的目光中，齊磊嘿嘿一笑，“實話實說，我確實有一些超出常人的天賦，但是在邏輯推理和大數據分析上面，和社科不沾邊。”
“？？？？”