全程不記名。
再由統計出詳細分類統計，得出數據。
再有就是，每天三個實驗時間段，各班的【兩塊黑板】是被征用的。
教室【前黑板】，用來抄寫實驗內容。
【后黑板】，則是挑選全體人員的優秀建議進行復印張貼張貼，不定期輪換。
而挑選學生觀點的權利不在工作人員，而是...之后另說。
大體上就這么簡單，完全沒有任何難度，且基本不影響正常的學習進度。
對于學生來說，既有錢拿，又有免費的飯吃，還挺好玩兒，何樂而不為呢？
而且，這個年代還有一個好處就是，學生主意都沒那么多，都很聽話。
老師也是三令五申，必須遵守實驗規則，大家也是認可的。
到了七號一大早，真的就每人發了10塊錢的代幣，而且真的買來了早餐。
基本上所有人都是隨大流兒，高、高二五千多人，幾乎全都是1.5元的正常早餐，包子、豆腐腦兒、油條、豆漿，吃的可美了。
大伙兒也不傻，基本的伙食都定在6.5元每天。攢下一點，到最后的時候到小賣部找點東西，或者吃一頓好的。
漢堡牛排啥的，很多人都沒吃過，頓頓吃是不可能的，太貴。
被征用的【前黑板】上，確實也寫著一些內容，只不過沒啥特別的。
黑板上畫了四道豎線，把黑板分割成五個部分，每一個部分寫一項內容，一共五條。
【1】.商品價目表：早餐：*******
【2】.新聞：高二二班，充分利用實驗規則，決定施行集體分配制度，共同經營全班財富，成立“高二二班有限公司”，推舉班長宋小樂為公司總經理。
【3】.新聞：有傳聞，齊磊的月考成績是抄的，目前無法驗證是否屬實。
【4】.世界冷知識：倭國是亞洲最發達國家，人均GDP，38500美元。
【5】.歷史考點：岳飛與戚繼光.....
總體上來說，新奇又挺好玩兒的。
尤其是第二和第三條。
“高二二班有限公司？聽著就有點高大上。”
還有“齊磊月考是抄的...”
“哈哈！！真希望是真的啊！”
“那孫子也該丟回人了。”
至于其它三條，就沒什么意思了。
兩個知識點，一個純粹就是價目表。
例行公事的開始，填寫觀點和建議，大伙兒也都是中規中矩。
因為實驗組規定的很寬松，如果不想發表意見，填“沒什么可說的”也可以。
所以，幾乎每個人的問卷都是以“沒什么可說的”為主。
偶爾有對“二班有限公司”發表意見的，也是調侃。
比如，宋小樂也能當經理？他數學多差啊之類的。
觀點最多的是對齊磊，畢竟是名人。
大多數都是不信，齊石頭還是有點東西的，少部分調侃，還有極個別的詆毀。
是的，盡管大伙兒都知道不可能，可是齊磊也沒少得罪人，睜眼說瞎話的不是沒有。
反正也不記名，對吧？
中午的問卷基本還是這些，都是早上這五個問題的延伸。
比如，高二二班有限公司實現盈利，班級財富增長10%。
比如，齊磊有意沖擊學班前五。
下面三條也還是換湯不換藥，說了一點岳飛的事跡，講了點倭國的冷知識。
價目表也換成了午餐的。
大伙兒相比起評論這五件事兒的熱情不高，還不比八卦一點別的事兒呢！