“我是王昊，請問這里是熊老師的辦公室嗎？”
那個中年人轉過身來，上前幾步，一把握住王昊伸出去的手，把他拉到沙發上。
這搞得王昊有些發蒙，現在學府的領導們都這么親民了？
熊老師也在對面的沙發上坐下，問道：
“王昊，你是喝水，還是咖啡？”
“熊老師，你剛喝過了，您不用客氣，不知您叫我過來有什么事情嗎？”
“哦，是這樣，叫你過來，沒有什么其他事情，就是狄老師說你非常適合學習具現專業的課程，我準備單獨給你介紹一下。”
王昊聽了，覺得簡直無語，一個副院長要單獨給自己介紹具現專業，還專門給自己打電話，難道自己是個大人物？
不過，這話只能心里想想，可不能說出來。
“熊老師，我對具現還是有一些了解的，哪敢耽誤您的時間。”
“哦，王昊，你對具現有自己的了解，那正好，我們一起交流一下。”
熊老師把姿態放得很低，竟然說與一個學生進行交流，這讓王昊覺得汗顏。
“熊老師，哪敢和您交流，我把自己對具現的理解說出來，請熊老師指正。”
聽到王昊這么說，熊老師點了點頭，他剛才也是有意的試探一下王昊是不是那種眼高于頂的學生。
如果是那種學生，即使是天才，他就要注意了。
王昊坐直了身子，略加思索，組織了一下語言，開口道：
“我認為具現特長會對精神錐、精神錘、精神盾等的具現起加速的作用，正常情況下具現一個精神錐如果需要1秒鐘，如果有具現特長，可能只需要0.1秒就可以完成。”
王昊看了一眼熊老師，總結道：
“這就是我對具現的理解。”
熊老師點了點頭，說道：
“你說得不錯，具現特長確實可以加速精神錐等的具現速度，能知道這一點，你已經非常不錯了。
但是，這個能力，并不是具現特長的核心，只是具現特長的附帶能力。”
說到這里，熊老師端起茶杯喝了一口。
聽熊老師這么說，王昊立刻明白，自己對具現基因組的能力理解上有問題，雖然他明知道熊老師在等他提問，他也無所謂了，馬上問道：
“熊老師，那具現特長的核心能力是什么？”
熊老師放下茶杯，臉色變得鄭重起來。
“具現特長，就是具現你能感應到的任何事物，如果你精神力足夠強大，具現一個天南大陸也無妨。”
熊老師的話，打破了王昊認知的基礎，不說具現天南大陸，就是那句具現你能看到任何事物，就讓他非常意外。
看到王昊一臉迷茫，熊老師繼續道：
“你說的輔助精神錐快速具現，其實這并不是具現特長，具現特長是把一件東西具現出來，讓人可以看到摸到。
而精神錐應該可以摸到，但是卻無法讓人看到，這不符合具現的定義。”