“意見？”程翔早就等在這里了，見沈院長終于問到自己了，頓時笑道，“還真有一點。”
“真有？”沈康文比較意外，”哪方面的？“
“我想，這其中提到的教學方式可不可以變通一下。”
“教學方式？”沈康文比較意外，想了很多可能，但是沒想到會是這個地方。教學方式除了講課還能有什么方式？
其他院長也是探尋的將目光看了過來，他們倒是想看看，這位開創新時代的年輕人，會說出什么新方式講課？
面對眾人目光，程翔并不露怯，鎮定如常，“是這樣的，普通講課的教學方式來說，對一般學生來說，是合適的，但是，我們今后是培訓，面對的對象，并不是普通學生，而是一群專業素養非常高的資深教授。”
“教授們汲取新知識的速度，比起普通學生要遠遠快得多。”
眾院長暗笑，都是人精，哪里聽不出來程翔這是在夸人，而且是有目的的夸人。
頓時心中感慨，這程翔不光研究厲害，講話也是人精，盡說些好聽的。
不過，他們都知道，夸人在前，那么重點肯定在后面，這都是套路，所以，他們對后面程翔要說什么更來了興趣。
程翔頓了頓，沒讓眾人多等，笑著接著說道，”所以，我想，既然普通的教學方式滿足不了授課需要，那么不如將這些前來培訓的教授和優秀博士畢業生全部納入到我的課題組中，邊做課題邊教學。這樣下來，研發，培訓兩不耽誤，而且，更重要的是，帶著實操的教學，比起傳統教學效率更高！“
程翔講出了自己真正的目的。這么一把自己喚來的東風，不借一把好好利用起來，簡直是叔叔可忍，嬸嬸不可忍！
用做課題的方式來教學？
這個辦法并不新穎，相比傳統講課方式，這樣子教學屬于精細教學，效果當然更好，沒得說。
甚至各院長的學校有些教授也是這么帶學生的，但是，方法是好方法，但是，這樣子細致的教學過程注定是有規模限制的。
按照他們的經驗，教授們以課題的方式教學生，他們手下的學生少的不過兩三個，多的能有七八個就算不錯了。這樣子教也教的來。
可是，這個計劃里前來參加培訓和研究的教授和博士畢業生，可不是一個兩個，十幾個的人數，而是上百成千的數目，幾年下去，滾到幾千上萬都屬于正常。
這么多的人數，確定要以課題的方式教？怕不是在開玩笑？
想不通。
眾院長仔細看了看程翔，再看了看沈康文，然后再看看程翔，頓時一副恍然大悟。
這一老一少，還真是不是一家人，不進一家門。
真的一模一樣啊，見縫插針，雁過拔毛的本事真是一脈相傳。
帶著一圈博士畢業生做項目，哪有帶著一圈資深教授做項目利落？這種關節，在場的幾乎所有人都眨眼想到了。
沈康文哪能還落后，當然也明白了。
換做別人這么要求，沈康文肯定懟兩句，但是，自己的學生嗎，而且，還是這個計劃的靈魂人物，找幾個教授一起幫忙做做項目怎么了。這算什么事情。哪怕直白的說出來，也沒什么關系。
所以沈康文答應的很干脆，笑道，“程教授提到的這種教學方式不錯，到時候，程教授可以根據需要，和有意愿的教授溝通一下。他們有意向就行。“