臥槽，那玩意兒居然還有好幾種？
盡管暫時還不太明白露涅是怎么把‘炮擊裝備’弄出來的，但眾人都清楚的明白，那玩意兒是徹徹底底為了戰爭而開發的戰爭兵器。
這姑娘自我介紹的時候說自己是軌道空降師的一員，只是從性格和穿著上來說，大家都沒有太相信她居然是在編的軍人。
而現在，不得不信……
“算了，還是想想怎么離開這個鬼地方吧。”
夏綠蒂有些頭疼的岔開話題。
眾人全都是一臉非常想要打破砂鍋問到底的表情，但說穿了，他們都是今天才見面的陌生人。不過是被Mr.0抓來的倒霉蛋，過于詳細的事情不太好打聽。
總之，記住這個看起來很好欺負的姑娘實則猛的一批就足夠了。
克洛問道：
“它的意思，會不會是說逃出去的線索全都在教室里？”
這個可能性并不高。
剛剛Mr.3想要說出線索的時候被Mr.0阻止，說明它原本想說的話才是逃出去的重要線索，而被阻止以后說的這句，是個提示沒錯，但應該跟逃出去的方法無關。
換句話說，是幫助，但并非決定性的幫助，否則Mr.0也不會讓它說出來。
“不，我覺得不是，否則Mr.3也不會簡單的說出來了。”
夏綠蒂持和安平安一樣的觀點，她繼續道：
“我估計這個提示應該跟接下來的課程有關，暫時沒有想到有什么可疑的地方。總之，咱們先回教室看看。”
想要知道下節課是什么，必須回教室看看課程表，而且還要琢磨所謂‘教學場地’在哪，加上尋找路線的時間，區區10分鐘自由活動實在是不太夠用。
至于怎么回去倒是沒有太費周折，眾人快步走回教學樓，在一側的承重柱上貼著個指示牌，上書：前行返回教室。
雖然箭頭的方向指的是通往中庭的教學樓后門，但在這個鬼地方空間嚴重錯位，沒有詳細的線路圖根本不能確定打開一扇門后到底通向什么地方。
眾人推開后門，隨著眼前一花，再看就已經站在了教室里。
此時教室內的桌椅已經恢復了原本的擺放順序，沒有像通靈課時那樣堆積到墻邊，應該是他們在體育課的時候恢復的。
眾人走向黑板旁邊的課程表，位于隊尾的安平安則悄悄摸了摸自己出現時做的那張桌子下面。
在臨走前，他曾經在下面看不見的位置打了一道冷凍射線作為記號，現在摸過去依舊能摸得到冰冰涼涼的觸感，證明他們確實是回到了一開始出現的那個教室內。
由于注意到走廊上的空間錯亂，誰也不能保證原路返回，倘若更換教室是個坑的話，至少憑這點安平安能提前發現。
看來Mr.0沒用這些小伎倆挖坑。
此時，聚集在課程表前的眾人中，露涅忍不住脫口而出道：
“生存課？這又是什么奇怪的課程？”
跟生存相關的‘課程’？
放到現在的環境中來看，總有種不太妙的預感。