在這所學校里，順著樓梯往上走會跑到下面一層去，而如果從一層往上走，就會來到最頂層。
就像是一個循環的圈，非常古怪。
另外，從同一個教室的兩個不同的門出去，能到達的地方也都不太一樣，從前門出去會回到走廊上，從后門出去都會來到操場上。
如果實在被繞暈了找不到路，一樓正門口附近的墻上還有建議的路線提示，告訴你往哪走會到達什么地方。
通過這些規律和提示，安平安沒費多少力氣，轉了個圈就輕輕松松回到了位于三層最初的那個教室前。
抬頭一看，能看到教室門的上方懸掛著‘3-1’的標志牌。
不知道Mr.0到底是怎么處理的空間轉移，安平安一路走了回來，看到過不少打不開的空教室，并沒有看到除此之外懸掛著其他班級的標志牌。
這是一個相對來說比較明顯的提示。
四組穿越者，每一組人只能到達自己最初出現的教室，而無法去其他組的教室。
換句話說，每一組人的初始教室，都是獨占的。
這絕非是一個沒有意義的設置，應該是個線索，隱蔽的暗示教室很重要。
何況Mr.3在體育課的最后也說過，‘你們需要的線索都在教室里面’。
盡管不太可能是逃出去的關鍵情報，也是相當重要的情報。
那么，教室里還有什么可探索的地方嗎？
安平安站在講臺前，環顧四周。
桌子全都是沒有桌膛的平板桌，除非有機關，否則藏不住東西。而且所有的桌椅都是固定在地面上的，無法搬動。
講臺上干干凈凈，連根粉筆都沒有，下方也全都搜過，全都空空如也。
四面墻上的哪些裝裱在相框里的的名人名言安平安也推開看了看，背后并沒有藏著什么東西。
仔仔細細的探查了一圈，就差把地板和天花板都給掀開了，什么都沒有找到。
這讓安平安也有點撓頭：
“不應該啊……”
Mr.0的隱蔽暗示，以及Mr.3的明確提示，都指向了教室，這里一定有什么有用的線索。
是不是Mr.3的提示，指的其實是去生存課的方法就在教室？
不，如果真就這么簡單，Mr.0就不會再有一組人只能去最初的教室這種隱蔽的暗示了，因為經過前三節課，大家都知道得從教室去‘教學場地’，沒這個必要繼續暗示。
綜上所述，安平安覺得自己肯定是忽略了什么東西，但忽略了什么……
“好像有點眉目了……”
突然想起個被忽略的地方，而就在這時候，說話的聲音從教室前門傳來：
“什么有眉目了？”
一抬眼，就看到夏綠蒂走了進來。
她一手捏著個筆記本另一只手捏著筆，似乎在記錄些什么。
這其實是個好習慣，將可疑的線索都落實在紙面上，比純粹的記憶更加靠譜。
安平安見狀沒有直接回答，反而問道：
“露涅呢？”
“我讓她去找沈碧星和沃克了。”
在筆記本上落下最后一筆，夏綠蒂看了看教室內，似乎皺了一下眉。
大概跟安平安一樣，她也察覺到了教室內還藏著什么重要線索，所以才會不約而同的跑到這里來。
“跟其他組的人交流的怎么樣？”