阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩只黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現在上來干什么
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
這兒歌里有故事情節，更象一個簡短的童話，比前面的又精彩了幾份，更能吸引起小朋友的興奮，飯桌上，他們嘰嘰歪歪地說個不停，一口一聲地央求道：“音柔姐姐，茶丹姐姐，給我們剪個小蝸牛與黃鸝鳥吧。”沒人再說先入師門為大，叫她們師妹了。
“老師教過兒歌，吃飯時應當怎么做？你們給唱一遍。”樂正云秀故意板著臉，于是童聲響起。
《進餐》
要做文明好學生，
就餐禮儀不能少。
筷子勺子不亂敲，
講話嬉笑就不好。
不挑食也不剩飯
細嚼慢咽腸胃好。
餐后收拾少不了，
比比誰是好學生。
“音柔姐姐，茶丹姐姐會給大家剪好的，老師獎她們一人一朵小紅花，現在，開始吃飯。”樂正云秀開心地宣布。
下午的教育效果很好，額外地多學了黃鸝、蝸牛、葡萄等三個名詞與對應的字。蘇尹筍在給陳縣令的書信里詳細地記錄了這過程，并在信尾感慨道：“要使學子知之，必使學子有興趣，以前，我們是學海無涯苦作舟，樂正云秀是學海無涯樂作舟，一苦一樂，效果異也，陳正非與項有晴亦開心就學，不日必學有所成。′”
音柔與茶丹的黃鸝鳥剪得栩栩如生，當窗花貼也絕對夠檔次，看得出她倆是付出了心血的。學生們的學習興趣高漲，教學效果更是事半功倍，識字速度以每天十幾個的進度往前推進。