“如果還能記錄商晚期的朝堂記錄的話，這個鼎的研究價值絕對不可限量。”
莊教授看著這青銅鼎，眼神中滿是“渴望”。
“這將帶著我們研究商晚期的那段歷史空白。”
能夠流傳至今，還是這種文字記錄，太難得了。
“陸教授，你看看，這銘文的書法極其飽滿莊重，充滿了無與倫比的古典美。”
對于莊教授來說，這青銅鼎簡直就是奇跡。
這妥妥就是“國寶”無疑，而且，這個青銅鼎的價值到底幾何。
莊教授都無法判斷出來，這簡直就是無價之寶。
這司宮鼎，當然，司宮鼎也就是陸子健現在給它起的名字。
上面的鼎銘文的筆法圓潤精嚴，線條渾凝拙樸，用筆以中鋒裹毫為主。
在具體操作中，應是逆鋒而入，抽摯而行，提筆中含，鋒在畫中而至于收筆。
其收筆未必筆筆中鋒，只是輕按筆鋒停止即可，即所謂“平出之法”。
因而在臨寫時應特別注意表現出線條的渾厚、拙重與雄強之氣。
但在表現輕重變化筆意時，不可有故作顫抖之筆，否則難以體現其鄭毅而毫無生氣可言。
“陸教授，這，這，離開的時候，能不能讓我拓印一份帶回去？”
莊教授知道，這銘文的價值，對于研究商末太重要了。
這是難得的一段歷史記錄。
“莊教授，不如連帶著這司宮鼎一起帶回去？”
“陸教授，您。。。。。。”
莊教授傻了，莫不是在開玩笑？
這司宮鼎可是無價之寶，陸子健剛剛說什么？帶回去？帶回去研究？
這是莊教授無論如何都想不到的。
“莊教授，司宮鼎的重要程度，你不說，我心里也明白。”
這是正兒八經的國寶，國之重器，這玩意，就應該是出現在博物館，其研究和參考的價值之高，世所罕見。
陸子健心里清楚的很，這司宮鼎不應該在自己手上蒙塵。
這是對國家的大不敬，當然，這并不是說陸子健就要把司宮鼎無條件捐獻給國家。
沒有人會有這么厚的臉皮，這司宮鼎已經不能說是傳家至寶了。
對于研究歷史來說，這也是不可取代的。
“陸教授，您是認真的？”
莊儒發現，自己的聲音有些顫抖。。。。。。
“您看這樣行不行，我自己出資，在魔都博物館舉辦一個“無限期”展覽？”
陸子健是聰明人，懷璧其罪的道理，陸子健不可能不知道。
這些青銅器太重要了，放在自己的手上，難保沒有人來窺探。
還不如索性大大方方拿出來。
給國家，拿出來研究和展覽，還能得到最好的保管和保存。
“陸教授的意思，是做展覽？”
“不知道莊教授的意思是？”
“陸教授高義，我還能說什么？”對于莊儒來說，這簡直就是意外之喜。
陸子健本來也想著是不是自己搞一個博物館，不過，自己手里也就這5件青銅器。
雖然各個珍貴無比，但是，距離辦博物館，這差距還是太大了一些。
“陸先生，您放心，只要您能把這五件青銅器拿出來，這展廳我們來布置，所有的門票收益，我們都給您。”