十幾雙眼睛，全都盯著局長，有人出聲說道：“局長，您說呢?”
局長嘆了一口氣，對他們緩聲說道：“《三國演義》我看過很多遍，徐聰同學完全是按照了本書的寫法，對赤兔之死進行了延伸，而后，突出主題。”
“我建議大家去好好看看《三國演義》這本書，嗯，是書，而不是僅僅是看電視劇這些而已。”
“本文的風格附和了原著!對其進行了延伸繼承!同時，關羽給人的第一反應，自然是忠義!”
“大家都有先入為主的代入感，所以才會將關羽和忠義相結合!”
“徐聰同學的大膽嘗試，敢于突破，讓我眼前一亮!借用吳教授一句話:我不是獎掖后輩，我只是就事論事
“給你們那么短的時間，諸位老師，你們寫得出來嗎?”
局長不給他們回答，直接代勞說道：“你們寫不出來。”
“況且，退一萬步說，不看內容，單憑這字，哦不，這書法，你們有何感想?”
書法!
局長稱其為書法!
所有老師才意識到了事情的不簡單。
局長繼續說道：“楷書有四大家，歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頻，他們雖然都是楷書大家，但彼此之間還是有不小的區分
“徐聰同學的書法，我沒看錯的話，應該是歐體!”
完全跑題了!
局長直接把所有人帶偏了!他是故意的!
因為徐聰的作文在他心中，是滿分!
他都認為是滿分了，這些老師再如何爭辯，他都會帶有個人情感在。
有幾次，反駁的聲音出現的時候，他真的很想站起來，好好理論一番，但他是局長，他不能這樣!
所以他岔開話題，希望在場的老師們能明白他的意思，眾人也意識到這一點，紛紛點頭，沉默了下來。
最后局長說道：“所以，諸位的具體意見?”
“滿分!”
“滿分!“
“我棄權!”
“滿分!”
“當之無愧的滿分!”
“太持才傲物了!但是我喜歡，一個半小時寫出這樣的作文，簡直要逆天!滿分!”
“哈哈哈!換做是我，我應該比他還囂張吧!”
……
最終以多勝少，徐聰的這篇作文，又是一篇滿分作文。
局長讓人回電話給還在希靈高中的那兩位老師，嚴肅地對他們說道：“試卷滿分，這是沒有爭議的，請你們務必將試卷帶回來!”
要求把試卷帶回來，局長要當面好好觀摩，徐聰的歐體楷書!
“明白了!好!好的!”
這位男老師驟然想起了什么，林西淵好像為了這張試卷，已經趕來了，他急促的說道：“等一下，局長?局長!”
但是電話已經掛了，他只能找時間再解釋了。
小會議室內，此時站著不少人，校長、副校長、主任，等，他們就這樣雙眼直勾勾地看著這個男老師掛斷了電話。
“怎么樣?“校長急切地問道。
男老師看向眾人，深深吸一口氣后對他們說道：“滿分!局里最終決定，是滿分!”
校長激動得都差點舉起雙手，歡呼雀躍，但他是一校之長，緩緩舉起來的雙手，又默默地放了回去，他微笑著，強忍著不讓自己失態。
“好!那就好!先失陪了!我先回去了!”校長迅速離開!
眾人看著，崇拜的說道：“校長果然是校長!都這樣了，還是那么淡定，應該是對徐聰有絕對的信心吧!”
絕對的信心?那是自然的!
但是不淡定還是要不淡定的呀!
迅速回到隔壁自己的辦公室，關上門。
咔!
鎖好門!
然后，校長狂笑起來，手舞足蹈的說道：“天哪天哪!太棒了!哈哈哈哈….徐聰!你真是給我們希靈高中長臉!”