再往下，還有小一二三四這四個年級，主要是給兒童做文化，戰意和魔素的啟蒙教育。
而往上，還有大一二三年級。
通常能學到川精院大一開始，學生就要選擇自己的專業，并且從此開始專心攻讀自己的專業。
一般情況下，選擇武科，魔素科的學生，大一畢業就可以踏上社會了，范興康就是這類。
而老趙選擇的是文科。
而且是文科里最復雜最難的一門課：技能解構學。
這門學科，不光要讀完大一二三，川精院還為這門專業的學生，加設了額外的年級：大三加讀。
即，因為課程內容太多太復雜，即便讀完大三，也教不完這門課的全部內容，自然畢業后也無法展開相應的學習工作。
所以進入大三加讀，繼續留校，直到教完為止。
由此可想而知，技能解構學，是一門多復雜的學科？光是學習就要四五年，更何況今后的獨立研究？
而技能解構學學什么，其實概括起來很簡單，就是：技能為什么是技能？
技能這個東西有悖常識其實大家是有目共睹的。
比如同樣一個攻擊技能，為什么學會之前，無論如何都用不出來？學會之后，一下就能熟練運用了呢？
這中間沒有一點過渡，好像就突然之間擁有了，學會與沒學會之間，有著極度分明的界限。
可是，做菜寫字這些事，都會在一次次的練習中，變得越來越熟練，學會與沒學會之間的界限非常模糊。
技能，好像不是“技能”，而是某個看不見的大能，賜予你使用某種能力的權限。
水由水分子構成，水分子由氫氧兩種原子構成，原子由質子電子中子構成，這些又由夸克等基本粒子構成，基本粒子又是空間遭到強輻射沖擊凝聚形成。
而技能解構學主要的研究，就是像物理對物質這樣的拆解一樣，對技能進行拆解，研究為什么會有這種現象？
其中根本的原理是什么？
而老趙，就是這門學科的佼佼者。
老趙之所以是戰王，也并非他刻苦鍛煉。
為了研究不同的技能，最好的辦法就是自己學會這些技能。
于是，他擁有了很多技能。
然后，有些技能實在學不會怎么辦？又不能人體實驗。
那最好的辦法就是抓魔物來研究。
研究過程中，死掉的魔物都會變成老趙的經驗。
于是，老趙就成了戰王。
這種理科研究，也能提升個人實力，但提升速度是正常人的二三十分之一。
在這種前提下，老趙依舊變成了戰王，而且今年才二十八九歲。
可想，這家伙的天賦有多么可怕？
戰王，真的只是老趙研究的副產品。
老趙在技能解構學上的成就，要遠超這個戰王身份的成就十倍以上！
只不過作為一個學者，他不怎么在乎名利，沒什么存在感而已。
說到這里，范興康也感慨：“你別瞧不起老趙，這家伙雖然是個悶葫蘆，但卻是貨真價實的超級天才。
他祖上還是傳說中黃金時代三巨頭中唯一的人類：人皇趙傲天。曾經舍棄主神之位，卻可讓神明低頭的存在。
老趙要是一開始就專注于修煉魔素，往魔法師的方向發展，這世上的第一天才之名，就沒我和楊前輩什么事了。
血統，天賦，努力，他三樣全占了。
我說句不好聽的，如果他出生在地下城，應該不會比你差。”
“唉？這樣的嗎？”
聽到這里，楊嘉有些詫異的看向正在開車的老趙。
這家伙，搞得不好，天賦可能在我之上？
而老趙給他的回應，也只有一個后腦勺而已。
這，也讓楊嘉對他的印象改觀不少。
不過，就是這個悶油壺加不懂婉轉的個性，確實讓人挺不爽的，就算理解還是不爽。
很快，經過三天的行程，三人你一言我一語，聊著聊著，就過去了。
第四天，他們終于抵達了法瑞斯境內。
而這里的經歷，卻徹底改變了楊嘉的人生軌跡。
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