“早上好，導師。”
“早上好。”
先沖著畫中的拉文克勞微微鞠了一躬，在得到回應后，斯科特走到擺在房間內的課桌坐下。
他從腰間的變形蜥蜴皮袋中取出好幾個筆記本，拿起鋼筆開始就學習中的疑問照例向拉文克勞尋求解答。
等到正常學習進度中的問題都解決后，斯科特將自己的古代魔文筆記翻到最后一頁，又從皮袋中取出一個全景望遠鏡。
他先是給拉文克勞介紹了全景望遠鏡的功能，又向她展示自己手中筆記本上的內容。
“這是我勉強破解出來的魔文，但缺少一些關鍵點，還無法組成正確的魔文回路。”他對畫中拉文克勞說。
拉文克勞微微一笑，“你知道這樣破解別人的產品是不對的嗎？”
“我知道。”
斯科特有些驚訝的看了畫中的導師一眼，不明白拉文克勞為什么突然強調這個。
她應該早就知道他不是什么道德模范。
也許是因為自己的導師拉文克勞是一位煉金術大師，所以格外討厭這種行為？
拉文克勞臉上的笑意加深，“看來你不明白我為什么說起這個。”
斯科特誠實的點了點頭。
“我并沒有在強調道德問題。”拉文克勞說，“而是方法問題。”
“方法？”斯科特沒有明白。
“這是煉金術師之間的約定俗成的規矩。”
畫中的拉文克勞說。
“你當然可以破解別人的煉金產品，從而得到別人掌握的魔文回路，但你最好是按照煉金術師的方法去破解，也就是找到如何安全拆解它的辦法。”
“安全拆解？”斯科特詫異的問，“他們會留下這樣的后門嗎？畢竟這是商人的產品。”
“如果發明這個產品的煉金術師是一個正規的煉金術師的話，一定會有的。”拉文克勞說，“這是煉金術師之間的潛規則，當然，還有另一條潛規則是即使成功破解出魔文回路，也不能制作同樣的產品。”
“但我不是煉金術師。”斯科特說。
畫中的拉文克勞又笑了笑，“你是煉金術師的學徒。”
斯科特也笑著說，“我會遵守第二個潛規則，不制作同樣的產品。”
“看來這樣的規矩無法束縛你。”拉文克勞并沒有生氣。
“我也很難想象，這樣的規矩能束縛到導師您。”斯科特說，“這不像拉文克勞對知識的態度。”
畫中的拉文克勞難得輕笑出聲，“那是因為我沒有像你這樣方便的能力，只能通過煉金術師的方法去破解別人的產品。”
我就知道。
斯科特默默的想著。
拉文克勞難得和斯科特開了一個玩笑，之后便開始幫助他完善破解出來的魔文回路。
像全景望遠鏡這樣的產品，其內部并不只是單一的魔文回路，而是有好幾個魔文回路互相套嵌組合起來的。
這導致它比斯科特以往研究過的魔文回路復雜了好多倍。
而魔文回路是決不能出錯的，任何微小的錯誤都會導致整體的崩盤。
所以除了請求導師的幫助，斯科特也沒有其他辦法。
由于這組魔文回路太過復雜，斯科特在拉文克勞的幫助下花了一整天的時間也沒有整理清楚。
當然，這和拉文克勞沒有全力幫助他也有關系。
這是拉文克勞的教學習慣，她從來不會直接告訴斯科特正確答案，而是引導他思考，教導他解決問題的思路的方法。