常杰實在沒忍住，由心問了句，“你們這么能，咋不上天？”
唐之江認真回懟，“老常，我給你說，要不是沒翅膀，不然還真可以上天帶你看一看。”
“……”
覺得心臟堵塞的常杰沉默，不想再搭理滿口歪理的唐之江。
只用了半分鐘接受打賭的事實，常杰轉向看向大家，開始打氣。
事實既已發生，追究也沒用，不如好好拼博一把，結果也未必輸。
已經接受的常杰緩緩掃了一圈，開始打雞血，“小兔崽子們，別跟我輸啊，不然暑假作業翻倍。”
二班同學：雖然很感激老常沒追問他們，但這個雞血大可不必。
天邊的夕陽記下高二二班同學一同努力的模樣，晚霞則印下前行的步伐。
距考試的日子越來越近，倍感壓力的二班同學開始廢寢忘食復習。
通過旁敲側擊，常杰得到了前因后果。
起因是梁千紜同學。
在醫院治了兩月，梁千紜同學回到學校繼續學習。
卻在放學后被一班跟溫燁玩的好的幾個同學攔住挑釁，挑釁不成，就逼梁千紜下賭。
以年級前五十為賭注，梁千紜要是沒進，則退學，進了，就放過他。
二班同學聽聞趕來，直接跟一班加大賭注，若是年紀前十全部是他們班的，一班全班同學給梁千紜同學當眾道歉。
了解完前因后果，常杰是氣的。
但再氣也只得逼自己冷靜下來，上次不顧班主任身份當眾打同學，校長是念在對方有過，才輕輕放下。
要真追究起來，他的教師身份不保。
不可以動手，那暗地給同學補習總可以，常杰一瞬間，斗志昂揚。
教室里，安棠埋頭跟語文閱讀理解戰斗。
即使有小和尚的輔導，但安棠的語文還是不太行。
語文講究的是理解力，恰恰安棠的理解力有點偏。
宋景辭似有感應轉身，“怎么了？”
指了指題，安棠深深嘆了口氣。
她想，她此生跟語文是過不去了。
難得一見某個小尼姑惆悵的模樣，宋景辭覺得好笑，起身靠近。
仔細看了看題目及答案，宋景辭輕輕敲了敲他的小姑娘的頭，“又犯了上次的錯誤。”
不想看見語文試卷，安棠趴在桌子上，“阿辭，語文好難啊。”
“我教你”宋景辭也嘆了口氣。
他也不明白，為什么阿棠如此不擅長語文，照理說，女生不是更擅長文科嗎？
再說了一整個下課時間，宋景辭口干舌燥，“明白了嗎？”
安棠點頭，又搖頭。
“哪里不明白？”
“作文為什么要以小見大，慢慢敘述不可以嗎？”
“作文千千萬萬，想出高分自是要精彩”宋景辭又補了句，“也要緊扣題意。”
安棠莫名覺得最后一句是在說她，想起上次的語文確定了，就是在說她。
喝了口水，宋景辭繼續耐心講解。
在少年的逐步講解下，安棠慢慢懂了該如何分解題目并提煉出有用題意。
這幾天，二班的所有同學不再做與學習無關的事，說無關的話，一心只投入學習解題中。