不出意外的話，那五十點的主人就是她的小同桌。
第一節課是數學。
數學真的是門很催睡的學科，宋桐桐聽到講臺上老師說“這道題涉及的知識點很多，大家認真聽”時，眸中已經有幾分朦朧了。
她強打起精神，盯著黑板。
老師的板書很漂亮，可惜的是她只能看懂第一步。
跟不上的宋桐桐打開教材，翻到最后打算研究下答案，余光卻瞥到少年認真的盯著黑板，全神貫注的模樣。
“你能聽懂？”
宋桐桐有些疑惑。
就顧年那穩定的數學分數，能聽懂黑板上的這道題？
顧年側眸瞥了眼疑惑的小同桌，淡聲道：“……能。”
她不止能聽懂黑板上這道題，她還會舉一反三呢。
“不用撒謊，我又不會嘲笑你。”
言下之意，就是不相信了。
也不怪宋桐桐，畢竟原主的數學成績實在有些……慘不忍睹。
黑板上的那道題不是基礎題，是道綜合性比較強的大題，其中包含的知識點還挺多的。
兩人之間的竊竊私語吸引了講臺上老師的注意力：“看來宋桐桐和顧年同學都聽懂了？”
宋桐桐：“……”
太倒霉了。
前幾天剛被抓到走神，今天居然又被抓到說話。
吾命休矣！
“你們兩個人，誰想講下？”
宋桐桐了解數學老師，如果這道題能回答出來，大家就能相安無事，但是如果回答不出來，她跟顧年都免不了寫檢討的命運。
指望顧年是指望不上了，她還能看懂黑板上的第一步，于是咬了咬牙，剛打算站起來，身旁的人卻快她一步。
宋桐桐：“……”
已經做好寫檢討的準備了。
她沉默的打量了幾眼自己的筆記本，挑選幸運筆記本。
“首先，這道題應該……”
少年的思路清晰，聲音清澈悅耳。
聽他講題簡直是種享受。
宋桐桐詫異的瞪大了眼睛。
顧年……真的會啊？
老師還沒將這道題講完，過程在黑板上只有一半，少年卻絲毫不慌，講到黑板上沒有的過程時，依舊是流暢的。
“綜上所述，結果是根號二。”
看得出來老師對顧年很滿意，從少年講題時就止不住的點頭，如今見他講完，更是溫和的笑了笑：“完全正確，顧年同學請坐……”
宋桐桐：“！”
顧年居然真的會！
小同桌的視線太過灼熱，顧年坐下后對著女孩溫和笑了笑：“信了？”
講臺上的老師還在夸獎顧年，無外乎就是“大家向顧年同學學習”“顧年同學這段時間很努力”這兩句話。
宋桐桐小雞啄米似的點了點頭以表示贊同：“信了信了！你好棒！我們不用寫檢討了！好耶！”
女孩的稱贊讓太子殿下滿足的彎唇笑了笑，她剛想謙虛的表示下“這些都是基本操作”，卻見小同桌激動的詢問她：“能不能把輔導班的那個老師聯系方式告訴我？我覺得我還有救！”
畢竟顧年這種程度的都有救。
顧年：“……”
小同桌的思路……真有趣啊。