很快，走進校長辦公室，韓飛直接從自己辦公桌的抽屜里拿出了一枚U盤道“這是我給學生們考核出的試卷，你拿去把他們全部打印出來。”
“好。”趙主任點頭接過了U盤，然后道“校長，還有事沒有？”
“先坐。”韓飛沒有回答，而是指著面前的椅子壓了壓手。
等到趙主任坐下來后，他才開口“趙主任，我想問問你覺得我這次對老師們的考核，第一次能通過幾層?”
面對韓飛提出來的問題，趙主任并沒有急著回答，而是陷入了沉思。
“校長，如果讓我說的話，我覺得全部都能通過。”趙主任沉思了一會說。
“哦？說說原因？”韓飛饒有興趣的詢問。
“校長你在學校呆的時間并不長，但是我卻天天都在學校，所以老師們的努力我都看在眼里，他們每天除了回答學生們的問題外，在課堂上其余大部分時間也在自學，甚至放學后除非有事，不然每個老師都會在辦公室或者教室宿舍學習2個小時以上，他們的努力我都看在眼里，所以我對他們的這次考核很有信心。”
趙主任說出了他看到老師們從入職后的努力。
而韓飛在聽完趙主任的回答后也小點了點頭，道“很好，看來他們都沒有辜負我在他們入職前說過的話。”
時代在進步，科技在進步，社會也在進步，而作為一個老師，也必須要跟著進步才行。
在這個一天一個樣的時代和社會，不學習就后果就是被這個時代，被這個社會所淘汰，所拋棄。
而韓飛對于老師們在課堂上自學并不排斥，甚至還很贊成。
因為學生們上的大部分基礎課都是韓飛從系統兌換出來的視頻，只有少部分基礎課和實驗課需要這群老師給學生上。
所以學生們每天的課大部分時間老師都只是起到了一個監督的作用，要不就是給不懂的學生講解一下解題思路。
這么多時間無所事事，在韓飛看來學習總比玩手機要好。
當然，韓飛不排斥老師這么做的原因是因為有學習光環加持和記憶力光環，再加上學生們都是天才，所以并不需要太擔心這群學生們的學習情況。
如果沒有學習光環和記憶力光環，韓飛也不敢任由老師們在課堂上自學。
“行吧，有了趙主任你這話我就放心了，你去忙吧。”韓飛對著趙主任笑道。
“行，那沒事我就先走了，校長。”趙主任點點頭，然后轉身離開校長辦公室朝學校的打印室走去。
660人需要的試卷多達數萬張，想要全部打印出來可不是一會就能完成的。