這個考場之中選拔出來的士子，便是將來羈縻美洲的主力。
既然是扶蘇的直屬手下，那么讓扶蘇監考也就在情理之中。
與趙昆所料的一樣，這個考場之中的士子基本上來自于儒家。
而是試題是扶蘇委托自己的老師淳于越，邀請一些儒家大老出的。
扶蘇深謀遠慮，在試題的設定過程之中，力排眾議，要求淳于越，摒棄那一套內圣外王的思想。
內圣外王儒家一直以來推廣的一套思維邏輯，說白了就是對內以安撫為主，對外以征服為主。
但是扶蘇從趙昆口中了解到美洲的情況之后，就認為這一套方針對于美洲并不實用。
這幾個月，他一直都跟盧生以及跟隨盧生出海歸來的船員們暢聊。
可以說如今的大秦，除了這些人，就屬扶蘇對美洲的了解最為深刻。
所以扶蘇對自己需要什么樣的人才心里門兒清。
這個考場之中的考核的主要內容，就是考察這些士子們應對政務的能力。
一個新政權的建立，必然有無數繁瑣的事情。
扶蘇有大秦作為后盾，自己出身皇族，并非野路子，對于這些東西，自然是門兒清。
當然，他也有考慮錄取一些專業性的人才。
比如說試題之中有一道，便是讓士子們描述自己在語言方面的天賦。
美洲土著的語言體系自然跟大秦完全不同，想要快速進入節奏，將一切掌握在自己的手中，自然需要一些語言方面的天才。
科舉考試并沒有明確規定每一道題的分值，通過打分綜合評判，最后以總分高者取勝。
至少在扶蘇這里不存在這種情況。
跟隨趙昆日久，扶蘇比誰都清楚，uu看書其實沒有所謂的廢柴，只有放錯了位置的人才。
每個人都有獨特的才能，只要其才能對自己有用，那便足夠了。
此時，扶蘇站在一位士子的身后。
這位世子雖然是儒生，但是對前面關于儒家的基礎問題回答的一塌湖涂。
顯然，這家伙書讀得很差勁。
但就在這道奇葩的語言題上，他比別人回答的內容都多。
扶蘇站在這位士子身后觀察了半晌，不由得笑了起來。
根據這個士子在試題上的描述，他自己有相當高的語言天賦，每到一個地方不出半個月就能夠熟練的應用當地的方言與當地人交流。
或許是因為前面的試題空缺太多，讓這位士子心生惴惴，所以在這道他能答得上來的題之中，這位士子寫了滿滿一頁。
除了描述自己在語言方面的天賦之外，他還具體闡述了，自己學習語言的辦法。
居然列出了足足十九條。
扶蘇挨個看下來，不由得肅然起敬。
不得不說，這個世界上從來沒有正才與歪才之分。
所有的才能，只要找對地方，都有用武之地。
不然昔年的雞鳴狗盜的故事是從哪里傳出來的
當初孟嘗君出是秦國，卻被秦昭王借故扣押。
孟嘗君是戰國時期鼎鼎有名的公子，他好養門客，據說有三千之多。
不過這些門客的素質，良莠不齊。
有些人只是會一些雞鳴狗盜之術，也被孟嘗君奉若上賓，讓其他國家的權貴極為不齒。
但是，就是這些雞鳴狗盜之輩，在關鍵時刻救了孟嘗君一命。