我只能向你傳授，但具體能不能領悟，還得看你的悟性……”
當下，程老頭開始講述起這“三角式”來。
相比程老頭曾經給寧夏關于修行上的各種解答，在“三角式”上的講述，顯得凝滯了很多。
寧夏能明顯感到，程老頭自己也并未對“三角式”完全吃透，很多地方說得并不透徹。
但程老頭時間有限，草草說了一遍，寧夏提了幾個問題，有的能解答，有的擺出前輩威嚴讓他自悟，最后又將三角式默寫一份，留給了寧夏。
等忙活完這一切，一抹晨曦已經從天際的魚肚白中破出，嗡的一聲晨鐘鳴響，程老頭拍拍寧夏肩膀，“行了，江湖路遠，你好生修煉，咱爺倆定有重見之日。
對了，你破開識海大門的事兒，千萬不要宣揚，還有平日里不要動用神識。
尤其是交戰的時候，一旦開啟識海大門，遇到神識高重境界的強者，立時就能讓你識海崩碎。
此外，也不是說神識就不能動用，私下里修煉時可用。
破開了識海大門，好處極多，頭一條便是耳聰目明，腦力會大漲，極有助于你的學業。”
程老他不讓寧夏保守開啟識海大門的秘密，純粹是私心作祟。
一旦讓旁人得知寧夏已經開啟了識海大門，說不得這課好苗子就被搶走了。
寧夏沒想許多，心中只有和程老頭即將作別的惆悵，他從腰囊里取出一沓銅元鈔，足有三千余，是他的全部存活，“晚輩別無他贈，只剩這些銅元鈔，贈予前輩，以壯行色。”
程老頭哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，闊步行出門去。
寧夏不明所以，怔怔半晌，才醒過味兒來。
東華學宮發行的銅元鈔只能在東華學宮內部流通，程前輩要走，送什么都行，獨獨送這東華學宮發行的銅元鈔真比廁紙也強不到哪兒去。
程老頭去后，寧夏的日子變得平淡而緊張。
說平淡，他的主要任務全轉到學業和修行上來了，每天過得波瀾不驚。
說緊張，是因為他視幾個月后的年中考為重要的進身之階，所以不得不抓緊時間進行學習和修煉。
只用了一個月左右的時間，他就適應了初等三班的教學進程。
雖然學宮開設的課程極多，但重點還是著落在學員個人的修行上。
每門課程單月只會開兩堂課，一堂講義課，一堂答疑課。
剩下的時間，都留給學員自己鞏固提高，所以個人能自由支配的時間極多。
相比較其他學員，寧夏的學習進度相對更快，只因他開啟了識海大門，過如程老頭所言，思維和記憶得到了極大的提升，用作學習，當真事半功倍。
本來繁重的記誦科目，他現在處理起來，遠沒有以前那么吃力，騰留出了大量的時間用作修煉。
答疑方面，柳朝元給他開了綠燈，許諾他凡是學習上有疑問之處，會盡量讓代課執教幫他解決。
畢竟，寧夏來初等三班，是柳朝元操作的，他自然會有所關照。
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