接下來的日子里，霍格沃茨的教授和學生們愕然發現，斐許居然開始認真聽課了！
不但上課的時候認真聽講，課后的作業也沒有落下。
雖說那些字寫得和貓爬的一樣，內容也是東一榔頭西一榔頭的沒有個重點，但斐許能夠坐下來寫作業這件事，就已經是一件十分稀奇的事情了！
更令大伙兒驚奇的是，斐許在課余時間也不到處搗亂了，而是跑到了圖書館里，認認真真地看著一些和變形術有關的書籍……
不過經常沒看兩頁，斐許就會趴在桌子上睡著就是了。
而斐許這一連串行為帶來的變化，除了讓大家對此驚訝不已外，就是讓圖書館一下子變得人滿為患起來，這大大增加了平斯夫人的工作量，也讓本就脾氣不好的她變得更加嚴厲起來。
當然，和以往一樣不變的是，作為罪魁禍首的斐許仍然受到了優待，他在圖書館睡覺的時候，平斯夫人連怒吼時的聲音都放輕到幾乎是耳語的程度。
“一定是麥格教授做了什么！她對斐許的教育已經初見成效了！”
赫敏信誓旦旦地對學習小組的伙伴們說道，她從一開始就是麥格教授的忠實擁躉，理想就是成為像麥格教授那樣的女巫。
不過有部分小女巫認為，她其實是想走家長路線。
不管赫敏的真實目的究竟是什么，大伙兒對她的說法還是比較認同的，誰讓斐許現在大部分的空余時間都在翻變形術的書呢，要不就是在纏著麥格教授問東問西。
珀西曾特地湊過去聽了一耳朵，回來后表示，兩位麥格聊的變形術，起碼是O.W.L.s水平的。
這個對其他人來說只是驚嘆了一聲的情報，卻讓赫敏這個小女巫莫名地緊張了起來，她給自己泡圖書館的時間又給默默地增加了一個小時……
可惜因為最近擠圖書館的人實在太多，她連原本的時間都保證不了，雖然也能將書借回宿舍里看，但和圖書館比起來還是有些不方便的。
況且……宿舍里可看不到斐許。
在學習的時候有斐許呆在旁邊，這對赫敏來說簡直就是最棒的待遇。
不管赫敏和其他學生怎么想破頭皮地擠進圖書館來，也不管平斯夫人為此增加了多少工作量，對斐許來說都不重要。
重要的是，他的變形術陷入瓶頸了。
變形術這個法術，將活物變成死物，和將死物變成活物，完全是兩個概念。
斐許現在能夠輕易地將一只貓頭鷹變成木樁，但是卻沒法將一個木樁變成一只活著的貓頭鷹，變出來的貓頭鷹不是猶如尸體，就干脆是個木雕。
而用石頭和木棍變出來的金色飛賊和飛天掃帚也是一樣，雖然它們都稱不上是活物，但斐許變出來更是虛有其表，不要說四處亂飛了，金色飛賊的翅膀動都不會動一下。
活物變死物，以及活物變活物，都沒有耗費斐許太多的時間，他大半的學習時間，都耗在了怎么讓死物變成活物這個瓶頸上面了。
然而無論是詢問米勒娃還是自己在圖書館里翻書，斐許得到的答案都是對變形術的理解還不夠深、施放的法術還不夠熟練，施法時的意志還不夠堅定之類的。
就很氣。
“我怎么知道為什喵在施法的時候要抖一下魔杖啊！還有堅定信念到底該怎么堅定你倒是告訴我啊喵！”
斐許抓狂地揉亂了自己的頭發，他對學習變形術的耐心快要耗盡了。
將從圖書館借出來的《變形術，你所不知道的小細節》往床上一丟，斐許變回了虎斑貓的樣子，往外面走去。