“你一定不會有機會上臺的。”格特堅定的道。
每組辯論賽時間沒有規定，但一般半小時就結束。
他們是第七組，是倒數的第三個出場，按照每組半小時，他們直到下午兩點多才上場。
卓越看他們的對手，并不是格特說的那幾位變態，他心中松了口氣。
看樣子這場辯論賽，他們的勝算比較大，畢竟他們因為有教授的幫助和科頓的作用，所以他們準備工作做的非常好。
辯論賽分為正方和反方，正方解說選題，反方反駁。
抽簽決定哪支隊伍為正方，另一方為反方。
其實不管正方，還是反方，只要事先準備充足，獲勝的概率都一樣。
之后雙方抽簽，珍尼他們為正方。
辯論賽每方四人，分為一辯、二辯、三辯和四辯。
格特為一辯，一辯主要是立論，闡述本方觀點，只要將選題講解清楚，就沒別的難度。
格特是四人中學術能力最差，所以這方面他最合適。
二辯是珍尼，三辯是威靈頓，二辯和三辯分別是提問和回答對方問題，珍尼最能說，她提問別人最是合適，威靈頓學術能力在四人中排第二，他回答別人問題最是合適。
四辯是科頓，四辯是進一步鞏固本方觀點，指出對方漏洞，這需要學術能力最強的人去做，所以科頓最合適。
格特將U盤插入到臺上的電腦上，一旁的投影儀幕布出現電腦屏幕，他打開U盤中的PPT。
格特道：“我將會以時間域航空電磁法正演理論為基礎，通過引入Cole-Cole模型，并根據Smith在1988年對極化電流的定義，正演的道頻率域響應，經過漢克爾變換的道時間域響應。”
“為了計算實際極化電流密度，我們以極化介質的復電阻率和高頻極限電阻率代替常規電阻率，分別經過正演計算得到總電流密度和感應電流密度。”
“與前人研究不同的是，為了研究實際極化電流的擴散特征，我們考慮了與極化電流相關的耦合項的影響。”
“通過研究極化介質中感應電流和極化電流的分布特征，對航空瞬變電磁法中負響應的產生機理給出合理解釋。”
“下面就由我給諸位講解航空瞬變電磁激電效應正演理論。”
“航空瞬變電磁激電效應正演理論分為Cole-Cole模型和正演理論，首先是Cole-Cole模型。”
“Cole-Cole模型是Pelton在1978年提出的用于描述巖石激電效應的數學模型，其數學表達式如下，請看幕布。”
說著格特站到幕布旁，只見幕布上顯示一組公式。
【ρ(ω)=ρ?(1-m(1-1/1+(iωl)?))】
“其中，ρ?位零頻電阻率，m為充電率，l為時間常數，c為頻率相關系數，ω為角頻率，i為虛數單位……”
下面的評委微微點頭，然后在紙上打分。
索巴教授和費米教授坐在一起。
費米教授手下的研究生今天也參加辯論賽，但他們都是老生，他們已經參加過一到三次辯論賽，所以他并不擔心手下的學生。
費米教授道：“卓越在你手下怎么樣了？”
“進步很大。”索巴教授突然笑道：“給你說一件好笑的事，是關于卓越的。”
“哦？”費米教授感興趣的道。
“前段時間他發表了一篇關于高斯面的論文到物理報告，沒想到物理報告竟然將論文發給我審核，你說巧不巧？”