“林凱你準備的怎么樣了？”
“這有什么好準備的，覺醒天賦這個事情不是能提前準備的。”林凱毫不在意的回答了同桌的詢問。
今天是全校初三畢業生覺醒天賦的日子，所有人今后的道路，就在今天出現了分差，今天也是決定未來命運的日子。
就如同每個人的生命中都會存在一個胖子作為某一時期的朋友，而林凱就是所有人經歷中的那個胖子朋友。
身體非常圓潤的林凱已經忘記自己是怎么來到這個位面了，作為孤兒院一員的他來到這里也算是無牽無掛。
今天全校的初三學生都集中在學校的操場之中，等待開啟屬于自己的天賦，其實在林凱看來既然所有人的命運都會因天賦而決定今后的道路，那么上學時的考試并沒有什么意義。
可是其他人卻不這么想，經過多年的研究，學習好的同學今后在天賦開發以及職業晉級方面普遍比學習差的學生強，雖然也有個例，但是數量極少。
專家給出的解釋是，學習好的學生在自制力方面普遍比學習差的學生強，所以好的學院在天賦相同的情況下更愿意錄取文化成績好的學生。
而學校給出的天賦覺醒順序也是按照畢業考試的順序來，雖然覺醒的順序對天賦沒有什么影響，但是也是學校給努力認真學習的學生一些特權。
作為重活一輩子的林凱對此十分看得開，或者說已經是一個老油條了，當知道今后的道路是按照天賦來劃分的以后，原本努力學習的心態突然松弛。
轉而變成了一個性格開朗，成績平平的小胖子，在班里和誰都能相處到一塊，沒有特別和誰親近，也沒有與誰特別有矛盾，屬于畢業后，如果沒有特殊情況最先被遺忘的那種人。
教導主任雄厚的聲音傳遞到操場上的每一位同學的耳朵之中。
“請畢業排位1-20的學生來到臺前覺醒天賦。”
同學們按照順序站到了刻畫好魔法陣的講臺上，由高級學院派來的導師來操作魔法陣，為同學們覺醒天賦。
只見魔法陣發出閃耀的光芒，沖刷著魔法陣中學生的身體，沒一會，魔法陣中的光芒就漸漸散去。
教導主任看到這種情況立刻說道：“請魔法陣中的同學離開魔法陣，到后方的檢測處鑒定天賦。”
林凱在畢業考試的成績屬于中游，看著周圍神情激動，心態焦急的同學，以及在操場外圍議論紛紛的學弟學妹們，林凱這是學校為了刺激學生好好學習特地做出的形式。
至少讓學生知道學習好，在天賦覺醒的時候可以優先上場，不用排在最后備受煎熬。
終于從教導員的口中聽到了林凱的號碼，林凱跟隨著其他同學站在了魔法陣之中。