老師：老師幽默不？這叫諧音梗！哎？家長呢？
男生：老師~你坐~我去喊。
老師：好的，好的。
男生敲門：媽~老師來了~媽~老師。。。
（賈靈穿著籃球隊服出來）
男生：不是，你把我爸的衣服穿上干啥啊？
賈靈：你媽的衣服我穿不上啊？
看到這，賈靈疑惑道：“梁導，這個地方沒明白~”
梁棟看了眼賈靈的身材，不由拍了下腦門，怎么把這茬給忘了，她現在還不是后世那個賈O呢。
不過她也比一般女演員壯實不少，想了下他解釋道：“我的設定中，這個保潔員是個女胖子。
到時你多穿幾件一副，撐得胖一點就好了~”
這么解釋賈靈就明白了，點頭道：“沒問題。”
繼續看本子~
男生：那個~老師，介紹一下，這是我的媽媽~
媽~這是我們老師。
（賈靈想擁抱，老師想握手，互相交換幾次，最后賈靈用拳頭錘了下老師的肩膀，以示問候）
老師：這一拳打的我焦頭爛額的。
男生：老師，你坐，你坐。
賈靈：我太緊張了。
男生：干啥？你現在緊張什么玩意兒？坐！
老師：你好孩子媽媽，我是他的老師，姓賈，叫我賈老師就行。
賈靈：你好，我是孩子的媽媽，賈媽媽，我也姓賈，真巧哈？
老師：不對啊，我記得資料上顯示孩子的家長叫王桂香啊？
賈靈：那是他父親
老師：所以，張小明同學的的父親叫王桂香？
賈靈：老師吃個橘子。。。
老師：謝謝~
男生（張小明）：那個~老師是這樣，我們家人員構成比較復雜。
老師：了解。
男生對賈靈說：讓你別緊張，你緊張你看我，咱倆打配合好不好？
賈靈：行~行。
男生：那個~老師，您繼續。
老師：那我就正式開始談了。
是這樣，前兩天小明在學校跟同學發生了一點口角，甚至說在肢體上產生了一些沖突。
造成了比較不好的影響，這件事情您知道吧？
男生：迎合老師。
賈靈：不錯~不錯~
老師：不是，我是說孩子跟人打架了造成的不太好的影響。
賈靈：影響？哦~我孩子影響力這塊很厲害啊。
男生：說啥呢~道歉！
賈靈：老師，對不起，給您添麻煩了。
老師：這個~雖然不是什么大問題，但是也希望引起家長的重視。另外我聽小明說，您平時在國外工作？
賈靈：對！
老師：那我插句題外話，你在哪個國家的？哪個城市？
賈靈：咱們不插題外話。
老師：冒失了~冒失了~這個我沒有別的意思。
我就是想問你平時在國外工作忙嗎？是用什么方式關心和教育孩子的呢？
賈靈：教育方式？我平時就是削鉛筆包書皮。。。（對小明說）這個問題我不知道怎么回答。
男生：老師，我的媽媽可能是剛回國，她在國外一直說英文不太習慣中文環境的這個交流，有點聽不懂。
賈靈：sorry。
老師：了解~
Sinceyouareabroadmostofthetime，I'mwonderinghowyouusuallycareaboutandeducateyourkid。
賈靈笑了一聲，問梁棟：“這段英語什么意思啊？”
“嗐~我也是剛通過翻譯軟件寫的，就是說你在國外生活很長時間，我很好奇你平常怎么關心和教育孩子~”
白楷難明白了：“也是一個反轉，孩子說媽媽聽不懂中文，老師用英文交流，恰好可以形成沖突。”
梁棟肯定道：“是這樣~”
賈靈點點頭：“那我這里得表現的特別尷尬，才能逗笑觀眾~”
她看著臺詞演了一下：“回國了，我還是想要習慣一下母語。”
梁棟拍了拍手：“就是這個意思~這里表現的越尷尬，沖突感越強，就越能勾起觀眾的笑聲。”