“是的，以前，我也有過。”
“當一個醫生，病人他是人，他受了傷之后，你不能喊他不再去活動不再運動，而你又知道活動和運動會產生這一系列的損傷，那我們怎么辦？”
“那么在這個時候，你就要跳出骨科的思維了，甚至要跳出外科、醫學這個學科框架的限制了，你就得去從其他學科，從其他方面去尋找辦法了。”
“雖然這個辦法，我也沒有，我也還沒找到，但是終究有一天會找到的。”
“那么這個辦法出現的時候，就會是你把你剛剛搭建的所有框架都給毀滅的時候了。”
“理論是這么來學的，書也是這么來讀的，學科的發展，也是這么來發展的。為什么要做研究的道理也是在這里，有效的科研它很難。”
“……”
閔宏洋洋灑灑地說了將近二十多分鐘，飯和菜都差點涼了，閔宏才結束了一場的教學。
無疑，閔宏是一個合格的老師，他的講課過程，幾乎是帶著陸成三個人在骨科的領域里閑庭信步一樣地走了一圈，從骨科的入門基礎，再到如何俯視骨科這個圈子，然后再到細膩地去看疾病到底是怎么發展的。
它該如何成長，我們作為醫生的能夠做什么，然后再帶著陸成幾個人看到了骨科面前的天花板和壁障，然后又指出了一條路，讓陸成幾個人去爬出來這個壁障，重新回到現實。
這是一次旅途，旅途的過程，可能并不是特別好，可能甚至一無所獲，因為一個書本上特殊的知識點都沒談到。
并不是像其他人講課那樣，把整個課本上的知識點用自己的理論重新梳理一遍，不是這樣。
但是，這次的旅途，卻比一千個，一萬個知識點都有用。
這是一場引領，這才是一個好老師給自己的學生，引的最好的路。
聽罷，林輝第一個就鼓起掌來，非常認真地說：“閔教授，謝謝你。如果我早就遇到了您的話，那肯定至少少走百分之九十的彎路了。”
“季末，小陸，你們一定要好好地去深入理解一下閔教授今天給你們講的課，它可能會影響到你們一輩子！”
季末點了點頭，說：“謝謝師父。”
然后季末有些嫉妒地看了陸成一眼，他知道，如果今天不是有陸成在，閔宏根本就不會講這個課。不然的話，他以前怎么就沒帶著自己在骨科的領域里面游覽一圈，偏偏就是今天？
醫生所做的事情，大多無奈，無法逆天改命，而其實，病人和外人對醫生的期待就是逆天改命。
多好的梳理和總結啊……
陸成也點了點頭說謝謝師父。
閔宏挑了挑眉頭道：“林輝你就在這里別給我戴高帽了，你以前跟著的老師是戴院士！戴老給你理清的思路，肯定比我要好太多了。我覺得你有必要也在哪一天給我們上個課。”
林輝當時嘴巴就是一咧。
這閔宏有毒吧，我夸他一句就能夠談到我要上課的事情，難怪內科的那些老師都被你給整怕了。
不過，閔宏講的有一個點還是對的，當你在骨科找不到答案的時候，你就要跳出骨科這個圈子，然后去別的科室，別的學科甚至是醫學這個圈子去幫助自己獲得答案。