立刻興奮地拉了蘇青媖來確認。
蘇青嫩被他拉過去一問，愣了愣。
她還沒想過要用這阿拉伯數字來做賬的事。
她只不過是想培養兩個孩子用數學思維方式去思考問題，開發孩子們更開放性更嚴謹系統性的思維模式。
要認十個數字，小寶要認好些天，不如阿拉伯數字好認，而且更能激發孩子學習的興趣。
沒想到這就被韋福昌看到了其中的妙處。
見他正在處理年終各鋪子的帳薄，進行對帳盤點，但把十一個數字，及一些做帳方法交給了他。又給他畫了進、銷、存明細分類賬薄。
韋福昌眼睛越來越亮。
這樣按照貨物名稱，進銷存進行明細分類，再進行匯總，能省賬房多少時間啊，而且簡單明了。
“這種數字做賬，容易被人篡改，除了要做好防改特殊記法，重要事項還要以其對應的文字進行標記。”
“好的。”
等蘇青媖跟韋福昌說好賬薄的事，大寶小寶早已不滿足四宮格了。
青楊比幾個孩子大一些，領悟能力比他們更強一些，很快就把四宮格的要點掌握了。
還教起青杏和丫丫。
大寶小寶比青楊稍微弱一點，但也很快就掌握了。還一起教起丫丫。
“娘，這個太容易了，小寶已經會了。有沒有再難一些的。這個四宮格好有趣啊。”
“是嗎，小寶都學會了嗎？大寶呢？”
“娘，大寶也學會了。”
見丫丫也點頭，便說道：“好，那接下來是更難的六宮格哦，六宮格后面還有更難的九宮格哦。”
又給他們做了六宮格的游戲。
沒幾天，孩子們又學會了。便又給他們畫起九宮格。
這九宮格就有些難了。有九行九列，要把一到九，九個數填在里面，并保證不重復。
幾個孩子又沉迷在了里面。
見他們迷上了數學，連認字都不學了，蘇青媖一看，這不行。
偏科可不是件好事。
立刻又把他們認識的字拆分打散了，寫在紙片上，讓他們去找紙片，把他們拼成正確的字。
為了激起孩子們的就學熱情，蘇青媖是想盡了各種點子。
頭都快想禿了。
連蘇父蘇母蘇青柳等人，也跟著做起游戲認起字來。
比幾個孩子還積極。
蘇青柳是因為蘇青媖提了一嘴胎教的事，便上心了。
孩子在母親肚子里的時候已經有意識了，如果做好孩子的胎教，能促進孩子的腦部發育，讓孩子比別的孩子更有天賦。
蘇青柳便也跟著幾個孩子學認字學數學，做著各種小游戲。
這般樂呵呵地，一家人在屋里貓冬，很快就到了元日。