甚至有些同學還學著她的模樣，在她身后跟著打起太極。
有早起晨練習慣的老師們來到操場，便看到了令他們大跌眼鏡的一幕。
原本無法早起的學生們此時此刻正聚集在跑道旁的空地中，他們正跟著中間那位扎著高馬尾，打太極動作十分熟練的少女一起鍛煉。
“我是眼花了么。”校長便是有著晨跑習慣的老師之一，他忍不住搓揉著自己的眼睛，為此表示震驚。
不過，看清中間那人的臉時，校長恍然大悟。
啊。
原來是黎星晚啊。
那就沒什么好驚訝的。
“校長，我覺得我們可以動用黎神的影響力，讓同學們動起來，畢竟現在學業繁忙，很容易給身體帶來負擔。
運動能夠鍛煉身體，也能夠分泌刺激神經快樂的激素，為他們減輕學習壓力。
一石二鳥，不是么。”
再校長旁邊的副校長忍不住提議。
可是校長只是幽幽看了眼一臉興奮的副校長，一句話，打破了副校長所有的幻想：“你覺得黎神會乖乖聽我們的話么？”
副校長頓時語塞。
是了。
黎星晚一般情況下是不會聽他們這種安排的。
七點鐘后，黎星晚便邁著輕快的步伐準備回到九班教室。
不想，晏瑾庭正站在前門，而他手中，提著已經剝了一半的茶葉蛋以及稀飯。
她乖乖接過，三下五除二大口吞下后，便進入教室，坐回座位開始看書。
在黎星晚一旁坐著的司瀚宇正拿著手機，他的眼睛一動一動的盯著手機屏幕。
而他手機屏幕中播放著的，正是各位名家的古琴表演現場。
他們的動作行云流水，琴發出的聲音敦厚內斂，卻也能清脆響亮，余音繞梁。
他與專業的大師比還差遠了。
畢竟，專業不對口。
早自習結束，司瀚宇便直接當著晏瑾庭的面，把自己的手機遞給了黎星晚，并眼含期待。
“黎神，你幫忙分析一下這些名家彈琴的特點還有各類琴的音色特點唄，我好做個參考。”
司瀚宇最近很想寫一首融合了華夏傳統音樂，但是又能夠走出國門帶著現代元素的優質作品。
但，這對于資歷尚淺的他而言，非常困難。
黎星晚正在專心看書，屬實無時間為司瀚宇分析這些東西。
“自己看。
學會分析。”黎星晚的清冽聲音透著不近人情的冷意。
司瀚宇只有作罷。
晏瑾庭默默的觀察著兩人的互動，雖然早知二人并無可能，但是他就是莫名有種危機感。
日復一日的平靜生活讓卻黎星晚越發焦慮。
又一星期過去，黎星晚得到了關于它的一小部分線索，可她真正想要的，還杳無音訊。
去問校長，校長也只是用非常敷衍的語氣來打發她，并讓她有耐心的多等等。
距離高考的時間越發近了。
高三教學樓，除了九班，都籠罩著十分可怕又壓抑的氣息。
下課后不再見到學生在走廊上玩鬧，只有走進班級，才能看見少年們為了信仰與夢想拼搏的身姿。
他們筆下的不僅是一張試卷，更是他們的未來。
誰都不愿落敗，于是，所有人都在攀比。
比誰更努力。
已到周六，那沉重氣氛也只增不減。
因為，又少一天。
放學鈴聲響起，九班學生靜悄悄的離開了高三教學樓。
黎星晚與晏瑾庭等所有學生都離開后，才并肩走出教室，朝著校長辦公室而去。