“玩笑話都聽不出來嗎。”
馬華正色道：“甭管是不是玩笑我孝敬您都是應該的。”
何雨柱欣慰的拍了拍馬華的肩膀：
“你有這份心我已經很滿意了，你的家庭條件跟我還是有一定的差距。”
“所以除了逢年過節我也不用你孝敬，你最大的孝敬就是學好我的手藝。”
馬華感動不已，暗暗下了決定：
要一直追隨師徒的腳步，貧賤不棄。
下午沒事的時候何雨柱去了趟圖書館。
因為劉嵐告訴他劉建國的書已經看完了。
正在何雨柱轉悠的時候背后傳來了冉老師的聲音：
“何師傅。”
何雨柱轉過身笑著跟她打招呼：
“是冉老師啊，好久不見。”
圖書館何雨柱算半個常客，冉老師更是如此，沒事的時候她就會過來。
一來二去，碰的次數多了，兩人逐漸熟悉了。
“好久不見。”冉老師同樣笑著回應，接著調侃起了何雨柱：
“何師傅，您今天打算借什么類型的書？”
何雨柱揚了揚手中的書。
冉老師隱隱看到了機械兩個字。
她繼續調侃：“何大廚您這是準備改行嗎。”
何雨柱反調侃：
“要改行我也會改行當老師，冉老師您可要小心了。”
“說不定我哪天就會空降到你們學校當領導，到時嘿嘿。”
何雨柱陰險的笑著。
冉老師挺著不大的胸脯：
“我才不怕呢，本人立場堅定、公私分明，可沒把柄給你抓。”
何雨柱話鋒一轉：
“冉老師如果我沒看錯話，您穿的是37碼的鞋吧。”
冉老師先夸了下何雨柱好眼力，接著問：
“何師傅您問這個干嘛。”
何雨柱壞笑：“等我當了你領導做的第一件事就是送你一雙35碼的鞋子。”
冉老師哼了一聲：“那您慘了，到時候我不但舉報你公報私仇，還要舉報你調戲婦女。”
何雨柱錯愕：“前面的我認了，后面的是什么鬼。”
冉老師狡黠的笑了：“鞋子就是證據。”
何雨柱茫然。
冉老師引導道：“何師傅您知道男生送女生鞋子的含義嗎。”
何雨柱搖頭表示不知。
冉老師眼神中充滿了向往：
“有兩層含義。”
“一是表達愛意，鞋，與白頭偕老的“諧”是同音，表示想和女生永遠在一起。”
“而且鞋是用來走路的，男生送女生鞋就是希望女生穿上這雙鞋，和自己一直走下去。”
何雨柱表示有用的知識增加了，可以用來感動婁曉娥，多解鎖幾種姿勢或形態。
向往了一會心中的羅曼蒂克，冉老師的聲音變得低沉了：
“另一種含義就是要跟女生分手，讓女生走的意思。”
何雨柱汗顏，一雙鞋也能玩兒這么花。
不一會兒，冉老師就調整好了情緒，她似笑非笑的問何雨柱：
“何師傅您怎么看。”
何雨柱拱著手：
“冉老師此事必有蹊蹺，待我去詳加查明。”
然后在冉老師驚訝的目光中消失了。
冉老師撲哧一笑，露出可愛的小虎牙。