此時，陳鴻志一臉的生無可戀，一個詞足以形容他此時的狀態：頭疼！
要不是嫌丟人，他幾乎都想放棄掙扎打道回府了！
“嘿，哥們兒，你看得懂嗎？”陳鴻志側身看了看劉峰，發現這家伙正雙眼微閉，一副閉目養神的樣子，以為劉峰也跟他一樣，完全放棄掙扎了。
被陳鴻志打斷遐思，劉峰睜開了眼睛。
他剛才已經將全部資料都在腦子里過了一遍，足以應付了：“很簡單啊，基本上都是有機化學書上的內容呀！”
“簡，簡單？”陳鴻志瞪大了眼睛看著劉峰，如同見了外星人一樣，“你說這東西很簡單？”
“是啊，雖然看起來確實很復雜的樣子，其實拆解開來，都是大學有機化學里的內容嘛！你看，這個副反應是Williamson?合成，這個副反應是Favorskii?重排，這里是Meerwein-Ponndorf?反應……都能在書上找到出處！”
劉峰將資料中對應的內容指了出來，一個反應一個反應的給陳鴻志講解道。
聽著劉峰的侃侃而談，旁邊的陳鴻志突然有一種錯覺，他身邊的這位似乎不像一位大一的學生，而是一名博學多識的老師，而自己呢，仿佛回到了大一小萌新那個時期，正一臉懵逼的看著老師在講臺上唾沫橫飛呢……
只不過，要是他沒有記錯的話，Williamson?合成法明明是大二才開始學的吧，這你丫也知道？
而Favorskii?重排又是什么鬼？他怎么不記得自己學過？
目瞪口呆的盯著劉峰，他的心里只想問一句話，你是大一的嗎？你真的是大一的嗎？你真的確定你丫只是大一的嗎？
“你看，是吧，都是書本上出現過的知識點吧！”劉峰一臉理所當然的樣子，卻看到這位師兄一臉呆滯的面孔，心想這哥們兒該不會是個學渣吧，聽不懂，剛才咱不就浪費許多口水了嗎？
連忙閉上了嘴巴，這個實驗室里，可是沒有純凈水喝的：“說起來陳師兄也是大二的，剛學沒多久，應該不會忘了吧！”
應該不會忘了吧……可是我確實記不起來了呀！
陳鴻志一臉通紅，幾乎想死的心都有了。
不對，不對，這家伙是學應用化學的，而我是高分子材料的，所以，答案一定不是我將知識還給了老師，而是我們的教材不同，嗯，一定是的……
然后，這哥們兒深吸了口氣，默默的將資料翻到了實驗步驟這里。
前面的原理、機理副反應什么的，真是太雞兒恐怖了，還好老子只是個單純做實驗的！
劉峰在將整本資料刷了一遍后，這套實驗所有的原理機理副反應等等皆了然于心，窺一斑可見全豹，他也總算對研究生的課題難度有了一個初步的認識。
在劉峰看來，大學生與研究生在理論知識方面的差距其實并不大，兩者之間，最大的差距還是來自于對實驗流程的設計和優化。
比方說兩者同時拿到一個實驗課題：XX化合物的合成研究。
當普通大學生拿到這個課題的時候，肯定是一臉懵逼無所適從的，因為他們不知道該從哪里入手。
需要做哪些準備工作？
需要用到什么儀器和藥品？
里面會碰到哪些困難？
哪些是自己能夠解決的，哪些是需要查閱資料或者請教導師的？
都不知道。
而研究生呢，經過幾年的鍛煉，他們對這里面的流程比較清楚了，所以這些問題都能夠獨立的解決，出現偏差時也能夠及時糾正。
至于理論知識方面，說實話，和大學時期學到的真沒有太多差別。