彭剛試圖尋找史小憐的眼神，但下方實在太嘈雜了，女教師們個個興高采烈地鼓掌起哄，讓原本就很低調的史小憐淹沒在人群中。
彭剛有些喪氣，但是下面呼喊的聲浪一波又一波，他如果不表演的話，很難從此抽身，憋了半天，只好抱拳道：
“感謝大家的熱情，感謝中心小學老師們對我們邊防工作的支持。”
“我這人沒啥特長，本來應該罰酒三杯的，但大家的熱情不能辜負，我就給大家表演一套軍體拳吧。”彭剛話音剛落，下面馬上報以熱烈的掌聲。
說干就干，彭剛也不搞什么熱身，就地展開架勢，開始打拳。
軍體拳是由拳打、腳踢、摔打、奪刀、奪槍等格斗動作組合而成的一種拳術，也是中**人日常訓練的科目之一，經常開展軍體拳訓練，對培養軍人堅韌不拔、勇敢頑強的戰斗作風，具有重要意義。
彭剛身為副中隊長，對這套拳術自然十分嫻熟，只見他身形矯健，動作標準，出拳虎虎生風，收腿井井有條，一套軍體拳打下來，面不紅、氣不喘，顯然平時經常鍛煉的結果。
“謝謝大家。”彭剛做完最后一個姿勢，雙腿立正并攏，雙手抱拳道。
他身材好、長得又很有男人味，雖然表演的只是軍人平時訓練項目，但仍然招來一陣陣的掌聲支持，不少女教師看著他的眼神都溫柔了不少。
十分湊巧的是，接下來教師這邊還沒表演節目的只有史小憐了。
她雖然負責組織活動，但活動開始后，卻并不爭著表現自己。
一整晚下來，不是在幫忙煮菜端盤，就是在協調安排，總是默默無聞地出現在最需要人手的地方。
全場情緒最高漲的時候，她也只是坐在角落里，安靜地吃菜，也不怎么喝酒。
雖然史小憐極力推辭，但捺不過眾人的熱情，尤其是彭剛，高高站起來鼓掌給她加油，他個子高，聲音又大，一下蓋過了屋內其他人的聲勢，也讓整個場面更加轟動。
史小憐知道自己不表演是不行了，她只好走到屋子中央，面對著眾人期盼的眼神，她想了想道：“我給大家來一段詩朗誦吧。”
史小憐清了清嗓子，她也不擺什么手勢，雙手自然地垂在兩側，用她清亮的嗓音慢慢念來：
“我如果愛你
——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你
——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。
不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下；葉，相觸在云里。
每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。