那陳慧芳又笑著說道：“桃姐，你怎么一下子就想到那一點東西去了呢？”
講臺下的一些女人們也在大聲地笑道：“是啊，翠桃呀，難道你是在思春、是在想男人的那點東西了呀？”
“哈哈哈哈……”課堂上又是一陣哄堂大笑。
“說什么呢！真是的，丁老師說我們的中文字是象形字、是方塊字，我這是在聽丁老師的話、是在開動腦筋的呀，而你們……”楊翠桃便滿臉羞紅了起來。
在課堂上，楊翠桃、曾淑萍和陳慧芳等人的大膽和活躍，從而便使課堂的氣氛變得了十分的活躍。
因此，丁老師便當眾說道：“好！曾淑萍、陳慧芳和楊翠桃很好，會開動腦筋，她們的接受能力很強，我就喜歡這樣的學生，請你們多想想、多提問題，那個，為了不影響大家，等下課以后呀，我再單獨來回答你們的問題，再來跟你們講解一下吧……”
這時，人們都向楊翠桃、曾淑萍和陳慧芳她們投以了羨慕的眼光。
此后，在上課時，楊翠桃她們三人，特別是楊翠桃就總有這樣或者那樣的問題可以提問，這樣，經常地，在放學后，楊翠桃、曾淑萍和陳慧芳就都得到了丁老師單獨為她們解答、開小灶講解的機會了。
后來，更多的則是年紀較大的楊翠桃得到了丁老師單獨為她開小灶講解的機會了。
久而久之，在大約兩個多月后，那楊翠桃與丁老師便逐漸地就熟絡了起來了，進而，兩人便時有擠眉弄眼、眉來眼去的舉動了。
當時，那丁老師也就是大楊翠桃三、四歲的樣子，他也還沒有結婚、是個單身青年。
慢慢地，在晚上下課放學后，那丁老師幾乎每次都要留下來補課，特別是單獨的為楊翠桃補課，所以，數學老師董澤標就會識趣地手提著防風防雨的煤油風燈先行返回龍頭中學，也慢慢地，丁老師在加完小灶后就會由楊翠桃送他送到村口，然后，他再手提著風燈返回龍頭中學。
又慢慢地，在送行時，肩并著肩走著的丁老師和楊翠桃，就有了打情罵俏、暗送秋波的舉動了，就變成了無話不談的朋友了，他和她談起了各自的家里情況、談起了生活工作生產的很多事情，有時也會談起各自對未來生活的設想，等等。
隨著時間的推移，丁老師和楊翠桃便幾乎是到了無話不談的地步了，進而便又打趣開起了玩笑來了，楊翠桃每次在送丁老師出村口時，那兩人都很開心，分別時都有些戀戀不舍的感覺。
后來，每到要上課的那天傍晚，那楊翠桃的心情便總是有一種忐忑不安的、有一種慌慌然期盼的感覺，再后來，就有了一日不見丁老師就如隔三秋的感覺了，每次，在放學送走丁老師回到家后，那楊翠桃在睡覺前都總是會去回味和想象丁老師的樣子，然后，她便有了一種失落和失眠、甚至是煩躁而又竊喜偷樂的感覺了。
原來呀，在這不斷的接觸后，那楊翠桃竟暗暗地喜歡上了丁老師了。
而丁老師呢，從眼神上看，他對楊翠桃也是有了一種異樣的感覺了，他總是用著一種專注的、含情脈脈般的眼神去注視著楊翠桃。