這心意，無論是用來討好奉承、還是賠禮道歉，都實在是過于貴重了些。
麻淑華直接進入正題：“本來是說，我昨晚去您家里走訪一下的。可是，司徒輝同學說，你們二位晚上不在家。”
比起把家長請到學校里來，麻淑華更喜歡去學生家里做家訪。
畢竟，“教育”這兩字的深刻含義和整個過程，并不是僅局限于在校園里、教室里完成的。
而是，在孩子們長時間生活的所到之處：在家里，與父母、親人、鄰居的互動；在上學、放學的路上，與陌生人的交流。
還有，他們通過音視頻媒體、報刊雜志、課外書等等，接收到各種資訊與信息……
只要，是他們可以觀察到、感知到、了解到、學習到的一切人和事，都和“教育”直接相關。
“呃……是的！是的！沒錯！”司徒輝的母親先是遲疑了一下，但又速速地連連點頭，說道，“沒錯！昨天晚上，孩子他爺爺病危了。我和他爸倆趕去醫院照顧我公公了。早上才到家的！”
很顯然，這女人在說謊，是在幫著自己的兒子圓謊。
同時，為了不讓班主任麻淑華老師起疑心，就連孩子的爸爸，也是順著他媳婦兒說的這思路，往下接了話：“對，我們早上前腳剛到家，凳子還沒來得及坐熱乎呢，就聽我們家那個不聽話的小兔崽子說，班主任找我們有話兒說。”
孩子的媽媽補充道：“我們估摸著，指定是他在學校里闖了禍。這不？早飯，我們也都沒有顧得上吃，就帶著孩子，從家一路趕過來了！”
這兩位大家長一唱一和的，跟說雙簧似的。在著裝方面，兩個人也是十分的時尚；從那些禮物看來，他們出手也足夠闊綽。
然而，只是，從言語談吐之間，實在是掩飾不住他們身上原有的那一種當地本土特色的“鄉間氣息”。
他們應該算得上是，屬于在gai革開放初期的那些年里，最先突然bao富起來的第一批人了。
在他們一貫持有的世界觀里，往往，沒有什么事情，是用金錢解決不了的事情；如果，真的解決不了，那只能說明一件事情，就是：錢，給得還不足夠多。
“這些東西呢……”司徒輝的父親再次指了指自己桌面所有的東西，尤其著重地又拍了一拍那條香煙長盒，“禮輕情意重！所以，還請麻老師笑納。別嫌東西少，就好！”
想必，那煙盒里，定有些一些額外的玄妙。
司徒輝的母親恰如其分地也跟著說道：“我們是第一次來拜見孩子的班主任。這老祖中留下的禮數規矩，還是要講的！麻老師，一定要收下啊！”
這才是，他們三人此生的第一次見面呢。麻淑華也很想問問，自己和他們到底有多“重”的“情誼”？
麻淑華瞧著桌上的那條香煙，外包裝有些鼓鼓囊囊的，便伸手拿了起來。掂在手中，那分量上，著實是有些重的——里面裝的，絕不是香煙。
這一大早上的，對方一直在說著些不痛不癢的官面話兒，而且，扯了半天，還沒有聊到司徒輝前一天擾亂課堂秩序、等等一系列相關的正題上來。