宋教授:這個雖然有待考證，倒說明你的模特是存在的，并不是什么日系卡通人物。你要挺起腰，目空一切流言止于智者。你才大二提高水平有時間，就是畢業了也有時間。
小天萬萬沒想到因為這幅畫使他的人生迎來如此浩瀚的一場暴風雨，還要讓他做那海面上海燕，迎著黑色的閃電飛翔盤旋！
父親的開導，小天整理了一下心情下午便去了學校。讓他感覺自己走進了動物園，那些動物都看著他這個人類，或者相反。
教室同學們也都特別的觀察他，他怎么也沒法裝的若無其事。正好下午有他選修的大課，他拿起書和筆記本走了。
走進大課教室，又是不少目光看著他，也有很多羨慕他的小女生小學弟。最讓他心血管都能堵塞到爆炸的是幾個日本男女留學生跑到他面前90度鞠躬:哭你起哇！哭你起哇！
西你馬賽！西你馬賽！
拿著本子和筆讓他簽名，還有幾個女生要和他合影。更有過分的操著日系中國話提出可不可以約時間在他的那幅畫前和他一起合影！
如果是個諜戰片，瞻前仰后都是敵人精心策劃的布局！
那時候留學生是珍惜動物，那時候國際形象很重要。
這時小天縱是怒發沖冠，火冒八丈他也得咬著牙給他們簽名，還要若無其事的樣子和他們拍照。
上大課的同學老師都看到這一幕，像一處戲一樣小天的畫臨摹日系卡通人物幾乎成為不爭的事實。
這一堂大課下來小天的知名度一夜間在學校里幾乎無人不知，都知道美術系一個叫宋天健（油畫筆名:小天）用一幅臨摹日系卡通畫冒充原創參展！更有一種幾乎葬送小天學業的呼聲跟著起此彼伏！就是讓他退出畫展，讓他滾出美術界。更有甚者連父親宋教授也不能幸免。
眼看著兒子蒙受不白之冤，宋教授是可忍孰不可忍，找到系主任，小天的老師讓他們出來公正說話，不能這樣葬送兒子的學業和藝術生命。
小天是班主任老師一手帶出來的，小天高考復習都是他輔導的，包括高考前外出寫生。那天他在全校教師大會上做了證明，證明小天高考結束之后，去重慶探望女友在火車上畫的這幾幅素描，還有在重慶公園的寫生他都看過。這不僅關呼宋天健同學個人榮辱，也關乎到學校的名譽。
班主任特別強調了，我們的教學從來沒有過日系的動畫卡通類教材。這個我們自己的學校難到不知道嗎？
系主任支持小天班主任的證明。
有老師跳出來拿著那幾個日本留學生說話，揪著不放。
不知是巧合還是預謀，畫展組委會的負責人和幾個評委這時候也來學校找校長，校長邀請他們參加這次會議。
小天班主任把剛才的證明又說了一遍，但組委會負責人說:大家都知道從素描到油畫又是一個創作過程，這個過程臨摹抄襲也很自然。年輕人嘛，成名心切也是可以理解的。何況這個作品是他還沒考上大學的素描，應該是差距很大的。最后能完成超出他現有的水平，傳說的一些事情也不是沒有道理的。
小天父親忍無可忍站起來:我的孩子我很清楚，如果您拿流言蜚語說事，那么請問傳說畫中原型人物還來到現場怎么說？
組委會負責人:我知道你不忍心自己孩子受打擊，但也不能用這些小女生浪漫童話故事說事。
為了捍衛自己的兒子，宋教授豁出去拍案而起:你確定為你剛才所說的負完全責任？！并做出書面說明宋天健此參展畫為抄襲臨摹日系卡通畫？！
組委會的負責人起身:這有什么不敢的？我先在就寫。
宋教授:你現在這只要寫出來，我馬上報警，提交檢查機構來調查。
父親面對兒子蒙冤屈辱發出擲地有聲的堅定警告！
組委會負責人拿著筆強做姿態……